西师大版四年下第四单元《整理与复习》word教案（两课时）

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1、整理复习第一课时教学要求1.让每一个学生经历整理的过程，使三角形的有关知识结构更加清晰。2.让学生学会一些初步的整理知识的方法。3.进一步加深对三角形的有关知识的理解和应用。教学重点让每一个学生经历整理的过程三角形的认识及其分类。教学过程教师活动学生活动回顾整理1.回忆：本单元学了哪些知识，2.请学生回忆（可翻书回忆）所学知识,请分组试着整理在本子上3．组织学生汇报整理的结果，学生评议。整理较好的小组，教师给予表扬。4.师：我们还可以把三角形下有关知识整理成知识树，看书5.要求：今天我们着重复习三角形

2、的认识及分类（板书：三角形的认识及分类）分组整理展示不同整理的形式，其余学生作好补充准备复习三角形的概念1.我们已经学过三角形，请同学们自己画出几种不同的三角形。”教师巡视。让学生说一说各画的是什么三角形。2.教师：“大家已经会画三角形了，说一说三角形是什么样的图形。”3.让学生指一指三角形各部分的名称4.教师：“三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性5.教师：“想一想三角形的高指的是什么？它和底是什么关系？6.练习：指出三角形中的底和高完成练习十二中的第1题学生按教师要求回答问题，操作，

3、在教师引导下，进一步掌握三角形的意义，特征，特性，认识它的底和高观察得出直角三角形的两直角边互为底和高,一个三角形共有三组底和高1.教师：“同学们刚才画了几种不同的三角形，它们有什么不同?是按照什么标准分类的?两种标准：按角分类，按边分类。复习三角形的分类1.按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类?它们分别叫做什么三角形?”2.“每类三角形的三个角各是什么角?”3.“我们学过什么特殊的三角形?”，它们分别有什么特点？可以把三角形分成三类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。等边三角形和等腰三角形。巩

4、固练习1.游戏信封中藏一个三角形，只露出一个锐角，请同学们猜一猜是什么三角形？提问：为什么不能确定？2．判断①由三条线段组成的图形叫做三角形。（）②三角形有三条边、三个角、三个顶点。（）③有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（）④直角三角形只有一个直角。（）做游戏判断说明理由整理与复习第二课时教学要求1.通过整理复习，加深对三角形内角和是180度的理解，并能灵活应用解决相关问题。2.通过整理复习，加深对三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决相关问题。教学过程教师活动学生活动复习三角形

5、角和1.师：三角形的内角和是多少，我们是怎样验证得出的？2.讨论：一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？通过思考讨论使学生进一步明白三角形的内角和只能是180度。应用我们知道了三角形内角和是180°，你会运用它解决相关问题吗？1.第3题选出同一个三角形中的三个角的度数∠2+∠3+∠5=180°2．如果知道三角形中其中两个角的度数，你能就求出第三个角的度数。独立完成第2题，第4题3．在等腰三角形中，∠1和∠2各是多少度120°12独立完成，集体订正，并说明理由独立完成，集体订正，复习三角形边的关系1

6、．想一想：4根同样长的小棒能围成一个三角形吗，为什么？2．这句话还可以怎样说？三角形任意两边之和必须大于第三边三角形任意两边之和不能等于或小于第三边应用师：下面我们将运用三角形任意两边之和必须大于第三边的知识解决相关的习题出示1.四根小棒，其长度分别为3厘米、4厘米、7厘米、9厘米。可以选哪3根围成一个三角形？有几种选法？2.独立完成P61第3题，P62第5题独立思考小组交流集体订正独立完成集体订正拓展第6题拼一拼，说一说按要求先拼小组交流反馈数学文化著名数学家华罗庚的故事看书自读讲述主要内容谈感想小

7、结先质疑，师生共同解决