校园土壤监测方案设计

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1、校园土壤监测方案设计　　导语：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。以下小编为大家介绍校园土壤监测方案设计文章，欢迎大家阅读参考!　　校园土壤监测方案设计　　一、监测目的　　1、土壤质量现状监测　　监测土壤质量标准要求测定的项目，判断土壤是否被污染及污染水平，并预测其发展变化趋势。　　2、土壤污染事故监测　　调查分析主要污染物，确定污染来源、范围、程度。3、污染物土地处理的动态监测　　在进行污水、污泥土地利用、固体废弃物的土地处理过程中，对残留的污染物进行定点长期动态监测，既能充分利用土地的净化能力，又可防止土壤污染4、土壤背景值调查　　通过分析测定土壤

2、中某些元素的含量，确定这些元素的背景值水平和变化。　　二、资料收集　　１、自然环境　　土壤类型、植被、区域土壤元素背景值、土地利用、水土流失、自然灾害、水系、地下水、地质、地形地貌、气象等。２、社会环境　　工农业生产布局、工业污染源种类及分布、污染物种类及排放途径和排放量、农药和化肥使用状况、污水灌溉及污泥施用状况、人口分布、地方病等。３、历史情况　　三、监测项目:根据监测目的与相关标准　　背景值:测定土壤中各种元素的含量；污染事故监测:可能造成土壤污染的项目；　　土壤质量监测:影响自然生态、植物正常生长、人体健康项目《农田土壤环境质量监测技术》：规定必测、选择必测、选择项目----

3、考试时必须写出是根据《农田土壤环境质量监测技术》　　四、采样点的布设:不均匀性，多点布设　　布设原则　　１、合理划分采样单元，监测面积较大，需要划分若干个采样单元，在不污染影响的地方选２、择对照采样单元，同单元的差别尽量缩小。对于土壤污染监测；坚持哪里有污染在哪里布点，优先布设污染严重，影响农业生产活动的地方。　　３、采样点不能设在田边、沟边、路边、堆肥周边及水土流失严重或表层土被破坏处　　覆盖不同土壤类型：　　1、大气污染型：布点以污染源为中心，考虑当地风向、风速及污染强度等因素2、污灌型：水流的路径和距离、时间　　3、化肥、农药引起：特点是分布比较均匀广泛对于污染较重—布点较密土

4、壤污染发生原因，对于非污染区、同类土壤中布设一或几个对照采样单元　　采样点的布设：全面，依污染情况和监测目的而定采样点布设方法　　1、对角线布点法：适用范围：面积小、地势平坦、污水灌溉。　　布点法;田块的进水口向对角引一直线，将对角线划为若干等分，等分点采样　　2、梅花形布点法：适用范围面积较小、地势平坦、土壤物质和污染程度较均匀。中心点设在两对角线相交处。采样点：5-10　　3、棋盘式布点法:适用范围中等面积、地势平坦、地形完整开阔、土壤较不均匀。采样点＞10，也适合于固体废物污染，采样点＞20。　　4、蛇形布点法：面积较大、地形不平坦、土壤不均匀。布点法：布设采样点数目较多。5、

5、放射状布点法，适合于大气污染型土壤。　　6、网格布点法：地形平缓。采样点：交叉点或方格中心布点，适用农药污染、背景值　　五、监测方法　　土壤样品的采集　　土壤样品的类型、采样深度及采样量1、混合样品　　如果只是一般了解土壤污染状况，对种植一般农作物的耕地，只需采集0～20cm耕作层土壤，对于种植果林类农作物的耕地，采集0～60cm耕作层土壤。将在一个采样单元内各采样分点采集的土样混合均匀制成混合样，组成混合样的分点数通常为5～20个。混合样量往往较大，需要用四分法弃取，最后留下1～2kg，装入样品袋。2、剖面样品：同层混合，1kg　　每个剖面采集A、B、C三层土样。过渡层一般不采样。

6、当地下水位较高时，挖至地下水出露时止。现场记录实际采样深度，如0～20、50～65、80～100cm。在山地土壤土层薄的地区，B层发育不完整时，只采A、C层样。干旱地区剖面发育不完整的土壤，采集表层、中土层和底土层附近的样品。在各层次典型中心部位自下而上采样，切忌混淆层次、混合采样。注意采样深度和取样量一致3、采样时间与频率　　了解土壤污染状况：随时采集掌握作物受污染状况：依季节变化或作物收获期采集。《农田土壤环境监测技术规范》：一般土壤在农作物收获期采样监测，必测项目一年一次，其他项目每3～5年测一次。4、采样注意事项　　采样点不能设在田边、沟边、路边或肥堆边；　　将现场采样点的具

7、体情况，如土壤剖面形态特征、采样深度等做详细记录；　　现场填写两张标签，写上地点、土壤深度、日期、采样人姓名等，一张放入样品袋内，一张扎在样品口袋上。　　用于重金属项目分析的土样，尽量采用竹器采样，或将和金属采样器接触部分弃去。　　六、土壤样品加工与管理　　样品加工处理(会考风干，要把加工程序写出来)　　目的：除去非土部分，满足分析要求、利于保存、代表性　　测定不稳定的项目用新鲜土样;　　测定多数稳定项目用风干土样。　　程序是：风干磨碎过筛混合分装　　风干