学以致用以用促学交流材料

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1、学以致用以用促学交流材料　　学以致用，不断巩固学习成果。yuwenmi小编整理了学以致用以用促学交流材料，欢迎欣赏与借鉴。　　学以致用以用促学交流材料【篇一】　　党的十八大一结束，我们通过各种途径和方式，进行了系统全面、持续深入的学习。今后，我们还要紧密结合实践，坚持做到长期学、深入学、具体学。学习、理解习总书记在中央纪委全会上的重要讲话，概括来说主要就是“三个必须”，做到纪律、作风、反腐一起抓。即：必须以严明党的政治纪律为重点，加强纪律建设;必须以落实“八项规定”为重点，加强作风建设;必须以坚决惩治腐败为重点，加强反腐倡廉建设。　　学习的目的，最终是为了运用。落实好、运用好党的十八大精

2、神及习总书记在中央纪委全会上的重要讲话精神，就是要把我们的所悟所学充分运用到打造核心增长极的实践中来，把打造核心增长极的成效作为衡量学习成效的重要标准。具体要按照市委十届六次全会部署，突出把握“高举旗帜、解放思想、聚焦发展、改革开放、民主法治、群众路线”这24个字，全面打造核心增长极，实现“一年有势头”目标。　　学以致用以用促学交流材料【篇二】　　开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。综合实践课程应该是一门独立于其它学科的课程，这里所说的独立并不是知识上的独立，而是说应当将综合实践课程放在与语数外同等的地

3、位，它与其它学科有着非常密切的联系，一定程度上又有助于其他学科的综合学习。综合实践活动应当是所有书本知识与社会知识的综合，是自然科学、社会科学和人文学科的有机结合，而做好相邻知识的联系、相近学科的整合工作，又对现在的教师提出了新的要求。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。　　一、开展综合实践活动体现现代教育理念　　综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的学习活动。综合实践活动是现代教育理念的很好体现。　　1、综合实践活动是现代教育综合化的体现。　　现代教育综合化的特点主要是体现在教育

4、形式的多样化上。长期以来，我们的教育教学形式以课堂教学的方式为主，虽然这种教学形式在传授知识上起着很大的作用，也是今后很长时间不可能以其它形式所完全取代的。但是，它所暴露的弊端也逐渐被大家所重视，再加上我国长期以来的应试教育的思想的影响，尤其是重智力轻能力的教育观，导致我们培养出来的人才往往有很大的缺陷。比如有知识却缺少实际应用的能力或是缺少创造能力;有的缺少适应社会的应变能力，面对瞬息万变、高速发展的社会无所适从;也有的不具备健康的心理素质，经不起挫折，缺乏克服困难的精神;也有的缺少关心他人、关心社会的情感，这些都是我们在教育上要尽量避免、努力改观的。综合实践活动是改变这些弊端的好举措

5、。　　2、综合实践活动是教育生活化的体现。　　知识于实践生活，学习知识也是为了应用于生活实践，培养人才也是为了服务于社会，所以，学习和生活是紧密相连的。相对于课堂教学，综合实践的内容可以说是非常丰富的。有很多问题，我们在课堂教学上是很少涉及的，所以学生也考虑得很少。我们发动学生在社会中、生活中、现实中去寻找感兴趣的内容，去探索大千世界的奥秘，去发现社会生活的问题，然后根据课题的可行性来确定课题。经过学生之间的相互激发，他们会提出非常多的问题，提出自己的疑问和看法。比如他们见到街上出租车很多，就想考察出租车的营运情况;见到街旁乱停车辆，就提出了“关与乱停车辆的原因与对策研究”的课题等等。对

6、出租车现状的研究触及的是社会经济现象;对动植物的研究就涉及了生物知识等等;比如有一组学生对家乡举办的几届冰雕节进行研究，虽然限于小学生的知识和能力，还有许多内容无法触及，但他们通过研究所得到的人文知识、环境知识、经济知识等是课本中难以学到的。所以说它不光是学生在课堂教学上所学内容的延伸，而且大大超越了课堂所学的知识。它所触及的方方面面是课堂教学所无法比拟的。　　3、综合实践活动体现了教育的个性化。　　所谓的教育个性化，就是要承认学生在智力、情感、等等生理和心理的差异，并根据社会要求，适应学生发展水平进行教育，使之得到发展，克服单一化、标准化、同步化、集中化的机械模式。而综合实践活动为学生

7、的个性发展提供了一片沃土。综合实践活动强调学生的自主性，以直接体验的方式为基本方式，以学生的个性培养为基本目标，注重学生兴趣。所以经过活动后，学生的主题参与意识明显提高，自主性不断增强。由于学生的课题是自己所选，小组是自由组合，小组内的成员又根据自己的长处和喜好各有分工：有的负责计划的制定和工作安排，有的负责录音采访，有的负责内容整理等，大多数学生都能在活动中找到自己乐于努力的事情。　　二、发挥信息技术优势开展综合实践活动　　综合实