测绘工程专业本科五年建设发展规划

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1、测绘工程专业本科五年建设发展规划（2004—2008）成立于1952年的测绘工程教研室是我校历史最悠久的教研室之一，曾先后隶属于地质系、基础课部、勘察与建筑工程学院及工程学院。长期以来，在学校各级领导的关怀和支持下，测绘工程教研室得到了稳步的发展，尤其在1992年开始测绘工程专业招生以来，迄今已拥有地质资源与工程一级学科下资源与环境遥感博士点、资源与环境遥感硕士点，测绘工程一级学科下的大地测量与工程测量、摄影测量与遥感两个硕士点及测绘工程本科专业，使测绘工程教研室实现由原来的单一以基础课教学为重点到测绘工程专业

2、教学与研究及基础课教学并重的成功转变。为适应测绘工程专业建设与发展的需要，2003年我校成立了测绘工程系。但从测绘工程系目前在全国高校同类专业中所处地位及影响力而言，今后一段时间内，专业建设依然是我们的工作重点。因此，对测绘工程系目前在全国高校同类专业中进行合理定位，并针对测绘工程系现状，选取切实可行的专业发展方向作为突破口，是我们把握机遇，促进测绘工程专业发展的良机。一、全国高校测绘工程专业学科建设现状包含中国地质大学测绘工程教研室在内，在一级学科测绘科学与技术目录下，全国高校中开办有测绘工程专业的共有38所

3、，其学科建设现状结果见表1。 表1：38所高校测绘工程专业学科建设现状统计博士点两硕士点一硕士点无硕士点总计74720381．在具有测绘工程专业博士点的高校中，其测绘工程专业一般是优势学科，如武汉大学、信息工程大学、同济大学、中国矿业大学、中南大学、山东科技大学、西南交大等的测绘工程专业。2．具有2个硕士点高校有中国地质大学、河海大学、长安大学、东华理工学院。从表1可看出，如果仅从学科建设比较，拥有一个博士点、三个硕士点，我校测绘工程专业在全国高校同类专业中，排位在6~10位之间。二、我校测绘工程专业现状测绘工

4、程系现有在岗教职16人，其中专任教师13人。教职工中有教授3人、副教授1人、中级职称者6人。教师中有博士学位者1人、在读博士1人、硕士学位者5人，在读硕士3人。从测绘工程专业已经毕业的各届各专业的学生来看，毕业生质量较高，就业率长期位于学校前列，这说明，我系本科专业的建设已具备一定的实力。存在的问题：1．测绘工程本科专业的教学质量需要进一步提高，部分年轻教师的教学方法需要改进，各种教学基础资料的管理还不够规范，实验条件还需进一步改善。2．教学任务重。特别是近年来，由于我校扩大招生规模，本专业从1999年开始招2

5、个本科班，非测量专业的《测量学》课程的教学任务也由过去每年的13个班猛增到30个班。因教学任务过重，教师少，老师们整天忙于教学，学习、提高少，这种状况也在一定程度上影响了科研和对外测绘技术服务工作的开展。3．科研实力不够强。由于本专业以往的科研基础较薄弱，现有的讲师和助教科研工作实践较少，目前还难以组建起具有雄厚实力的学术队伍。4．从总体上看，本专业教师的外语水平不高，只有一名教师出国进修，与国外同类专业的联系与交流较少。三、拟主攻的研究发展方向在“211”二期建设中，我们在摄影测量与遥感、大地测量与工程测量两

6、个硕士点方向拟定了以下方向作为我们的专业研究方向1．地面激光数字摄影测绘系统的研究该方向拟主要进行以下问题研究ⅰ、数字摄影仪与无棱镜激光全站仪的集成ⅱ、摄影图象信息的提取方法ⅲ、成图精度的评价方法2．变形监测与数据处理自动化研究该方向拟主要进行以下问题研究ⅰ、多种硬件设备的有机整合及其数据通讯；ⅱ、不同仪器设备的监测数据的联合处理方法；ⅲ、连续自动监测模式下数据的存储、处理与分析方法3．基于pda、gps和rs技术的国土资源调查应用研究该方向拟主要进行以下问题研究ⅰ、集成系统的功能及操作模式；ⅱ、数据格式；ⅲ、

7、提高观测精度的方法。此外，高精度的数字近景摄影测量系统可广泛应用于工业、建筑、生物、医学、考古等行业，应用前景非常广泛。随着数字摄影技术的发展，数字相机的分辨率已呈几何级数提高，因此，把握发展机遇，研制高精度实用的数字近景摄影测量系统，可以作为我们重点研究的方向之一，即从以下几个方向开展研究ⅰ、数字相机的快速检校研究ⅱ、相对定向ⅲ、近景影像匹配    ⅳ、近景目标的半自动量测    ⅴ、像机的配置和精度的关系    ⅵ、从单张数字影像重建三维可视化模型在海洋科学领域，开展海洋测绘电子海图导航方面的研究，研制水上

8、导航软件。以课题研究带动学科发展，以学科发展促进教学和科研水平的提高。未来3～5年内，集中精力，争取在数字摄影测量、变形监测与数据处理和基于pda、gps、rs的国土资源调查技术研究方面取得具有国内领先水平的科研成果。努力创造条件，将测绘工程专业建成省级重点学科。四、师资队伍建设及人才培养2～5年内出国进修或短期考察2～3人，出国一年以上学习或读学位2人以上。选送在职攻读博士学位2～3