我爱护环境广播稿

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时间:2018-09-30

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1、我爱护环境广播稿  我爱护环境广播稿范文  甲:采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。  乙:留住一阵清风,播撒出希望的明天。  甲:付出一份真诚,打造温馨的世界。  乙:带走一丝烦恼,让快乐与你同行。  甲:敬爱的老师  乙:亲爱的同学们  合:大家早上好!本期的红领巾广播又和大家见面了。  甲:我是主持人xxx。  乙:我是主持人xxx。  甲:xxx,你知道今天是什么日子吗?  乙:恩,今天是10月13日,我知道了,今天是少先队建队日!  甲:没错,今天是少先队第62个建队日。  乙:xxx,你觉得作为一名少先队员,在建队日这天该怎么向少先队献礼呢?  甲:少先队员是一个光荣的称号,作为

2、一名少先队员,我们应该以高标准要求自己的言行,做一名优秀的少先队员。开学后,我发现我们的新校园变得更大了,活动场地扩大的同时,保洁工作也更繁重了。我想作为少先队员,是不是应该为我们的新校园做些贡献呢?  乙:恩,你的提议很好!那我们今天就来聊聊“爱护校园环境”这个话题吧!  甲:我们都知道,干净整洁的校园能带给我们生机,带给我们活力,绿色的校园,美好的环境是我们每一个学生所向往的,走进我们解小的校园,都会被那迷人的风景所吸引。现代化的教学楼,丰富多彩的文化墙,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下,会使我们感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景,对我们是

3、极其有益的。不是吗?一节课后,站在走廊上看看校园中的绿,让我们大饱眼福,也使精神达到更高、更好的状态!  乙:是啊,看到这么美丽的校园,我们都应当好好珍惜。  甲:在校园里,我们用自己的双手捡地上的果壳纸屑,美化我们的校园。不过,我们仍有不足的地方,还有人乱丢纸屑、水果皮、食品袋、空瓶子......  乙:每当我们看到学校的草坪被践踏,那瘦小的生命发出呼喊的时候;  甲:每当我们看到学校的一颗颗小草别踩倒了的时候,我们有没有想过它有多么的痛苦?  乙:每当我们看见班级的垃圾桶也快变成垃圾的时候。  甲:每当我们看见教室的桌子脏了的时候。  乙:我们有没有想过,这样,你还能安心的学习吗? 

4、 甲:同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。让我们捡起一片纸;节约一滴水;珍惜一朵花;爱护一棵草...用自己的实际行动保护环境,净化校园。  乙:值此少先队建队日之际,我们红领巾广播站向所有少先队员发出倡议。  甲:1.请不要随地乱扔果皮纸屑,将各种废物送进垃圾筒。并主动捡拾地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯。  乙:2.请不要随地吐痰或扔冷饮,免得我们周围的空气里充满细菌。  甲:3.为了花草树木们的健康成长,请不要随意践踏攀折它们。  乙:4.请保护好学校为大家精心设计的公共设施。不乱涂乱画、乱印,养成良好的卫生习惯,树立积极的环保意识。主动清理地面和墙壁上的

5、污垢。  甲:5.在校园交往要文明,自觉与不文明行为说再见,与不文明行为作斗争。  乙:爱护校园环境,人人有责。让我们一起响应今天的倡议,用自己的行动打造美丽的校园,为创造一个美好的学习环境而共同努力吧!  合:今天的红领巾广播到此结束。感谢大家的收听,我们下期节目再见!  我爱护环境广播稿范文  甲:敬爱的老师、亲爱的同学们!  合:大家上午好!  甲:我是八(2)班的xx  乙:我是八(2)班的xx  合:让我们一起走进我们今天的爱护学校环境特别节目!  乙:同学们,你想在一个绿树葱葱、鸟语花香的地方生活吗?你想在一个桂树成荫、香气四溢的环境中学习吗?你想在一个环境优美、充满生机的校

6、园里成才吗?  甲:谁不想在一个优美干净的环境中工作、学习和生活呢?当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室里读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁幽雅的环境中学习时,一定会倍感心情舒畅!优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;让我们知书达理,更加文明;让我们学习进步,道德高尚;让我们学会谦让,学会做人。在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,增长着知识。  乙:校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。可如今,在我们的校园里,特别是在校门口,还时常散落着同学们随意乱扔的果皮、纸屑、饮料瓶等。每当风一吹起,这些垃圾就在我们的校园里

7、群摸魔乱舞,所有的这一切,都与我们的文明校园很不相称。校园是我家,爱护靠大家。我们相信,没有哪一个老师、同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。  甲:作为学习的一员,我们有责任和义务爱护校园,努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样,我们的校园才会更加美丽、更加和谐。让我们少一些不经意,多一些责任感,从我做起。从身边做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。用心呵护我们的校园,相信收获的一定是满园芬芳,同学们,还等什么?

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