关于员工培训班教学与管理的问题与对策

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1、关于员工培训班教学与管理的问题与对策 　　论文摘要：员工培训班是企业建设一支高素质员工队伍的有力手段，阐述了当前员工培训中所存在的一些问题，提出了在员工培训的教学与管理中，应该强化培训内容与岗位能力的匹配性对策、提倡教学方法上培训师的创造性、创新教学管理保障实效性、营造学员管理的轻松性的对策，以提升员工培训的效果。 论文关键词：员工；培训班；教学；管理 　　员工培训班是企业为员工提升岗位专项技能和培养生产经营需要域的复合型技能人才举办推的教学班。举办员工培阜训班是企业建设一支高挖素质员工队伍的有力手弘段。但是员工培训班的挪举办面临着培训内容、渤培训方法的有效性和学沾员管理的困惑。 一、

2、当凯前员工培训存在的突出菲问题 1.培训内容方面蛋 　　培训班的培训内容仪是实现培训目的的重要搏保证，也是组织培训的仓主要依据。但是，各种环培训用于员工培训的培宋训教材，其来源一是借光用本科或专科的与培训婪内容所需的同类教材，姜由培训教师删减、增补瘴而成；二是用中专教材轧或在中专教材基础上增汁加内容的教材；三是由帜培训单位与部分院校教淫师联合编写；四是由培虏训教师自编。这使得培等训内容仅仅体现在教材仑内容上的增减变化；也逊造成各类培训班在培训砧教学过程中存在着强调甸培训知识的完整性，应怔用技能比例偏轻的现象硝，培训教师在培训课堂痔上仍然在强调“是什么责”、“为什么”而没有憎解决“如何做”

3、的问题充，没有从根本上反映出予员工技能培训的特征与乖要求，不能很好地体现幼出以岗位能力培养为目鹅的的员工培训，缺乏培瑶训教育特色。加上培训光时间的有限性与知识、测技能的系统性又难以调柳和，致使培训内容成为虫培训过程中一个屡受诟馒病的问题。 2.教学方缎法方面 　　目前，培训陶班的培训教师主要来源湿是普通院校的教师，他蛹们有的虽然学历很高，邻但大多没进过工厂，从涣书本到书本，缺乏实际袱工作技能和经验。聘请兽的企业技术、管理人员情为兼职教师，又缺乏教墒学工作所需的教育学、淆心理学知识，没有教学凶经验，致使教学方法成烽为培训班教学的另一大烛“软肋”。培训中，培恕训教师要么“满堂灌”阂——纯粹为

4、了完成既定绥的教学内容；要么就是出“满堂抄”——纯粹为苯了让学员记住职业资格现证或上岗证鉴定考试内秘容的答案。培训教师通解常都是处于教育者的绝踊对角色，完全忽略学员兴对所学知识和技能的接搏受能力，缺乏师生互动拜，令学员不知所云，无殷所适从。 3.教学管理吱方面 　　培训过程也是衅一种相对独立的教育过耸程。为确保培训效果，余就需要有一个比较规范鸳的教学管理模式。但是忧，有些培训班的开办只纸看到了办班的经济效益犀，培训时没有培训目的涛、明确的教学计划和培蜀训效果评价，也没有符匠合培训要求的教师和标挝准化培训教材、课件及颗教学方法，更没有符合祷培训要求的试验实训装羊备。其次，培训前不重虞视对学

5、员基本情况的调稀查摸底，教学无的放矢未，难免会出现培训内容斡与学员知识结构和工作急岗位要求不能衔接的现柬象，使得培训效果收效浚甚微。 4.学员管理方缆面 　　培训学员日常管诈理的有效性也关系到培临训的效果。培训学员大兜多来自生产一线，一是委学员之间年龄跨度大，岩文化基础理论知识差异著较大，工作、家庭生活歇压力大，工作学习矛盾杂突出；二是培训学习期魄间应具有的纪律观念、预时间观念相对淡薄，上锗课迟到、早退，旷课，请自我观念强于纪律观念爸；三是生活习惯、修养柠方面有诸多欠缺，如抽勃烟不注意场合、随地吐嵌痰、喝酒、赌博、粗言找烂语等。 二、员工培训陪班的教学与管理对策 　昼　员工培训是一种有组

6、素织的知识传递、技能传忌递、标准传递、信息传邓递、信念传递、管理训眼诫行为。为了能让员工窍通过培训的教学训练技酮术手段提高知识水平、罗技能水平、首创精神和蓝创新能力，使员工综合绑素质的提高与企业的发皆展同步。对于员工培训痒班的教学与管理要做到治以下几个方面。 1.强椰化培训内容与岗位能力啸的匹配性 　　员工培训捎作为一种继续教育，从赢培训内容上说，除管理勺类、专业技术类、技能蒲类培训外，还有面向全汕行业人员的各层次的职症业资格认证培训。由于豢参训人员大多为在职人鸣员，已基本完成了各层副次的学历教育，因而，刘其培训内容安排就不必缓追求知识的系统性，而崩应更加重视培训内容与暗行业工作岗位能力

7、要求橙的匹配性，注重实际应神用。参训人员也希望通搓过对新知识、新理论、小新技术、新方法的培训嗅学习，增强适应岗位要鳃求的基本素养，提高解矩决问题的能力，拓宽解狰决问题的思路和方法。畔在确定培训内容选择教扼材时要把握住以下三个腮原则： 　　（1）内容浙的先进性与适应性相统妇一。内容的先进性是指智面临当今科学技术迅猛分发展的时代，知识更新忧速度日益加快，与此同键时，人类知识老化速度蛛也在加快。从终身教育榆的理念出发，员工培训显内容应能反