2017年罗湖区命题比赛参赛试卷

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1、2017年罗湖区命题比赛参赛试卷深圳市布心中学张晓敏一、选择题。(每题3分,共36分)1、下列各数相等的是()A.B.C.D.2.下列图形中,既是中心对称图形有是轴对称图形的是(  )A、B、C、D、3.2016年10月28日,随着深圳地铁7,9号线的相继开通,深圳地铁日均客流量达到470万人次,则470万用科学计数法表示为(    )A、47×104B、47×105C、4.7×105 D、4.7×1064.如图,等腰直角三角板的顶点A,C分别在直线,上.若∥,,则的度数为()A.B.C.D.5.不等式组的解集在数轴上表示正确的是(  )6.在平面直角坐标系xOy中,经过点(si

2、n45°,cos30°)的直线,与以原点为圆心,2为半径的圆的位置关系是(  )A.相交B.相切C.相离D.以上三者都有可能7.下列各式能用平方差公式分解因式的是(   )A、-x2-y2B、(-x)2-y2C、(-x)2+y2D、x2+(-y)28.某校安排三辆车,组织九年级学生团员去敬老院参加学雷锋活动,其中小王与小菲都可以从这三辆车中任选一辆搭乘,则小王与小菲同车的概率为(  )A.B.C.D.9.如图,大拇指与小拇指尽量张开时,两指尖的距离称为指距.根据最近人体构造学的研究成果表明,一般情况下人的指距d和身高h成某种关系.下表是测得的指距与身高的一组数据:根据上表解决下面

3、这个实际问题:姚明的身高是226厘米,可预测他的指距约为()A.25.3厘米B.26.3厘米C.27.3厘米D.28.3厘米10.观察图中尺规作图痕迹,下列结论错误的是()A.PQ为∠APB的平分线B.PA=PBC.点A、B到PQ的距离不相等D.∠APQ=∠BPQ11.若抛物线y=x2-x-1与x轴的交点坐标为(m,0),则代数式m2-m+2016的值为()A.2014B.2015C.2016D.201712.如图,在□ABCD中,AD=2AB,F是AD的中点,作CE⊥AB,垂足E在线段AB上,连接EF、CF.则下列结论中一定成立的有().①∠DCF=∠BCD;②EF=CF;③;

4、④∠DFE=3∠AEF.A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题。(每题3分,共12分)13.计算:=.14.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,点D在AC上,BD=BC,则∠ABD的度数是.15.如图,已知AB是⊙O的一条直径,延长AB至C点,使得AC=3BC,CD与⊙O相切,切点为D.若CD=,则线段BC的长度等于.BA16、一块种植花卉的矩形土地如图所示,E是CD的中点,甲、乙、丙、丁、戊区域分别种植白花、红花、黄花、紫花、白花,那么种植白花的面积占矩形土地面积是。AD甲DBOCA丁乙戊CB丙DC第14题第15题第16题三、解答题。(本题共7小题,其中第17题5

5、分,第18题6分,第19题6分,第20题8分,第21题8分,第22题9分,第23题10分,共52分)17.计算:•sin45°﹣(﹣2012)0﹣

6、

7、+18.先化简,再求值:19.为了推动阳光体育运动的广泛开展,引导学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,学校准备购买一批运动鞋供学生借用,现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号,绘制了如下的统计图①和图②,请根据相关信息,解答下列问题:(1)本次接受随机抽样调查的学生人数为,图①中m的值为;(2)求本次调查获取的样本数据的众数和中位数;(3)根据样本数据,若学校计划购买200双运动鞋,建议购买35号运动鞋多少双?20、

8、某市政府为方便市民出行,拨付9000万元,同时购进A、B两种型号的单车5万辆,每辆单车的成本价和每辆单车预计日租平均收入如下表所示:A型号B型号成本价3000元/辆1000元/辆日租平均收入3元/日2元/日(1)购进A、B单车各多少辆?(2)每年按照360天计算,政府至少几年才能收回成本?21.如图,在平面直角坐标系中,一次函数与反比例函数的图象交于点A(3,1),且过点B(0,-2).(1)求反比例函数和一次函数的表达式;(2)如果点是轴上一点,且的面积是3,求点的坐标.22.如图,△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AC=8.点E与点B在AC的同侧,且AE⊥AC.⑴如图1

9、,点E不与点A重合,连结CE交AB于点P.设AE=,AP=,求y关于x的函数解析式,并写出自变量x的取值范围;⑵是否存在点E,使△PAE与△ABC相似,若存在,求AE的长;若不存在,请说明理由;⑶如图2,过点B作BD⊥AE,垂足为.将以点E为圆心,ED为半径的圆记为⊙E.若点C到⊙E上点的距离的最小值为8,求⊙E的半径.23.如图,抛物线y=x2+bx+c过点A(3,0),B(1,0),交y轴于点C,点P是该抛物线上一动点,点P从C点沿抛物线向A点运动(点P不与A重合),过点P作

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