《芬兰颂（交响诗）课件》高中音乐花城版音乐鉴赏

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1、斯美塔那捷克民族乐派《沃尔塔瓦河》乡土情怀汇文中学董珊民族乐派：是十九世纪中叶在东欧、北欧各国民族、民主运动空前高涨的历史条件下产生的。随着人民的民族、民主意识的日益觉醒，进步的文学艺术家产生了摆脱外国文化的统治，建立本国民族近代文化的强烈要求，加之受到西欧浪漫主义和批判现实主义的思潮的影响，他们发起了复兴民族文化的运动。其中的音乐家即致力于民族音乐的复兴。力求创作具有鲜明民族性的作品，以建立本民族近代专业音乐，改变西欧音乐在本国的统治地位和民族音乐的发展受到压制的落后状况。民族乐派的创作特征主要有五大类：1、

2、大量运用民族民间音乐素材；2、描绘祖国的山河；3、反应当时民族、阶级斗争的状况；4、抒发作者生活体验和思乡情感；5、取材民族历史、传说、折射当时社会生活。民族乐派俄罗斯民族乐派捷克民族乐派芬兰民族乐派挪威民族乐派《卡玛琳斯卡亚》--格林卡《波罗维茨人之歌》--鲍罗丁《沃尔塔瓦河》--斯美塔那《芬兰颂》交响诗西贝柳斯（1865--1957）是芬兰“民族乐派”的代表人物，西贝柳斯9岁起学习钢琴，14岁学小提琴，并学习作曲，他的创作涉及多种体裁，其中以交响乐创作最为突出，他的七部交响曲、若干首交响诗、以及小提琴协奏曲等

3、，都鲜明的体现出他的创作倾向和艺术风格。1899年创作的交响诗《芬兰颂》，不但成为西贝柳斯最著名的代表作品，而且也成为民族精神的象征。《芬兰颂》第一段旋律残暴统治的动机引子11痛苦生活的主题《芬兰颂》第二段旋律11《芬兰颂》第三段旋律号召性的、庆典动机11《芬兰颂》第四段旋律颂歌主题、赞美诗主题11《芬兰颂》民族乐派的创作特征主要有五大类：1、大量运用民族民间音乐素材；2、描绘祖国的山河；3、反应当时民族、阶级斗争的状况；4、抒发作者生活体验和思乡情感；5、取材民族历史、传说、折射当时社会生活。《a小调钢琴协奏曲

4、》(第一乐章)格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调钢琴协奏曲》，弦乐曲《两首悲调》、G大调《第二小提琴奏鸣曲》、c小调《第三小提琴奏鸣曲》、《g小调弦乐四重奏》、《e小调钢琴奏鸣曲》。以民歌主题写成的标题幻想性小品《g小调钢琴叙事曲》等，这些作品都体现了格里格在钢琴抒情小品里的思想情趣和清新的格调。《a小调钢琴协奏曲》第一主题11《a小调钢琴协奏曲》第二主题11民族乐派的创作特征主要有五大类：1、大量运用民族民间

5、音乐素材；2、描绘祖国的山河；3、反应当时民族、阶级斗争的状况；4、抒发作者生活体验和思乡情感；5、取材民族历史、传说、折射当时社会生活。《黄昏之歌》（无伴奏合唱）柯达伊（匈牙利作曲家）20世纪民族乐派《波罗维茨人之歌》俄罗斯民族乐派抒发作者生活体验和思乡情感《沃尔塔瓦河》捷克民族乐派《a小调钢琴协奏曲》挪威民族乐派《芬兰颂》芬兰民族乐派《黄昏之歌》匈牙利民族乐派取材民族历史、传说、折射当时社会生活大量运用民族民间音乐素材描绘祖国的山河反应当时民族阶级斗争的状况乡土情怀作品：《卡玛琳斯卡亚》《波罗维茨人之歌》《芬

6、兰颂》《a小调钢琴协奏曲》《黄昏之歌》体裁：交响幻想曲、歌剧、交响诗、协奏曲、合唱题材：大量运用民族民间音乐素材；取材民族历史、传说、折射当时社会生活；反应当时民族阶级斗争的状况；描绘祖国的山河；抒发作者生活体验和思乡情感谢谢大家2015.4汇文中学董珊