行为层面,制度层面,观念层面

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1、行为层面,制度层面,观念层面　　篇一：质量文化通过三个层面来体现,这三个层面是()。A.物质行为层面、组　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，

2、尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空

3、题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇二：十八大部分答案　　1、建设社会主义法治文化的重要途径　　（一）.推动全社会树立法治意识　　（二）推进多层次多领域依法治理　　（三）建设完备的法律服务体系　　（四）健全依法维权和化解纠纷机制　　（五）坚持一手抓法治、一手抓德治　　2、法治建设的必要性和紧迫性　　

4、3、第一是为了促进社会的转型，建立一种多元有序的社会秩序，促进社会转型。第二，通过法治来建设一个守法有序的和谐社会，实现社会公平，达到社会安全等目标。第三，要有效解决社会冲突，保障社会的相对稳定。从这三个方面来看　　4、.全面推进依法治国进程的六项主要任务　　（1）科学立法　　（2）严格执法　　(3)公正司法　　（4）全民守法　　（5）法治队伍　　（6）依法治党　　5、建立完备的法律服务体系　　法律服务体系包括：推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，加强民生领域的法律服务，发展律师、公证等法律服务业。　　

5、（1）推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。专业人员少、投入不到位、覆盖面窄、　　法律机制不健全。城乡全覆盖完善的法律服务体系。　　（2）加强民生领域的法律服务。如果惠及民生的法律服务不到位，或民生的法律服务需　　求不足时，特定人群的法律意识和情感可能会受到伤害和打击。建立完备的法律体系，尤其要加强民生领域的法律服务。　　（3）发展律师、公证等法律服务业。　　律师服务、公证服务、境外旅游　　要实现良好社会法治氛围的形成，需要足够的法律服务和物质保障。　　10、多领域的依法治理：系统治理、依法治理、综合治理

6、、源头治理、行业治理。　　11、那么信访实际也面临着制度化，纳入到法治的轨道　　12、法律职业人才的培养要更加注重职位导向和就业导向，　　13、宪法对于公民个人的基本功能　　第一个功能就是人权保障。第二个功能就是来界定国家权力和个人权力之间的界限，这样我们宪法所规定的公民的基本权利才有所保障　　14、包括各种犯罪的高技术型，也导致了监管的难度，　　15、对于公民来说属于禁止性、限制权力、损失利益的制度规范则应非常谨慎和严格对待（如罚强调把全民普法和守法　　作为依法治国的长期基础性工作，款）。　　18、刚性行

7、政管理方式：命令、征收、征用、许可、检查、处罚、强制。柔性行政管理方式：指导、合同、规划、资助、奖励、给付、调解。　　19、总目标是：建设法治国家，完善中国特色社会主义法治制度　　16、四个方面的实现：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。　　20、党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者，　　21、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法要全面推进才是实现真正的法治。　　22、前现代化时期，治国理政的基本方式是人治　　23、市场经济的一个基本前提就是劳动力自由转移，没有劳动力的自由转移市场经

8、济不复存在。　　24、四大差别——城乡差别、地域差别、行业差别和贫富不均　　25、案件事实的几个层面　　案件的客观事实（案件的本源事实）　　当事人所主张的案件事实　　国家专门机关特别是法院所认定的事实（主观事实）。　　26、法治工作队伍建设的重点内容，即加强思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准，　　27、法治文化与道德建设息息相关，这是因为道德的建设标准比法律高　　28、所谓法治化的根本性，主要体现多数人意志