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时间:2018-09-29
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1、制度的正义表现在哪些方面 篇一:《合同法》中规定的公平原则亦称正义原则,其含义主要表现在()等方面。 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景
2、,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
3、这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二:社会规则与正义教学设计教案 教学准备 1.教学目标 (一)知识与能力 了解制度规则的重要性,知道正义的制度是面向每一个社会成员的,它的目的在于保障社会全体成员的共同利益,实现社会活动的公平合作。了解道德规范与法律制度虽然有区别,但目的却是相同的,都在于保障社会合作的公平。知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。懂得正义的四项基本要求,并通过探究园的“情境研讨”、“思考与交流”等活动以及阅读与感悟,初步树立学习的正义感和规则意识。 (二)情感态度与价值观 树立权利
4、观念、正义感、诚信意识、规则意识,初步认识制度规则与正义的关系、道德规范与正义的关系,了解树立规则意识的重要性、中国人的规则意识现状以及外国人的规则意识,激发学生的正义感的规则意识,知道如何做一个有正义感、遵守社会规则的优秀公民 2.教学重点/难点 教学重点:学会区分正义行为与非正义行为 教学难点:正义的制度有效保障了社会合作的公平性 3.教学用具 4.标签 教学过程 (一)导入新课: 【图片材料】 材料一: 美国人的环保意识很到家,在珍珠港景区,与园林互为一体的垃圾桶很难被发现。为此,美国人特意在垃圾桶前写下这样的中文提示:垃圾桶在此。这是专门提醒那些不能
5、耐心找垃圾桶的中国人,而其它国家的人却没有这样的“待遇”。 材料二: 去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示。据说,这是皇宫人员专门叮嘱经常忘记冲厕所的中国人,而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。 材料三: 去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示,这是给爱在公共场合‘热闹’的中国人看的,而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。 材料四: 以上材料共同说明了:无规则不成方圆。 引出课题:《制度规则与正义》 (二)探究园活动 阅读课本P80案例 提出问题: ①你怎样看待小南表哥凡事都要遵守规则的行为? ②有人说,是否遵守制度规则,只
6、是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法? 学生学习课本“心灵导航”部分。 教师分析引导:个案中表哥的行为体现出他具有良好的规则意识。是否遵守制度规则,既是个人习惯和个人素质的问题,更是关系到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大问题。 (三)学海导航 【抢答】你还知道什么制度和规则? 教师分析引导:社会生活的每个方面都有自己的制度规则。 一、制度规则和正义 1、社会生活需要制度规则。因为: (P82第2-3段) ①社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。 ②在社会生活中,哪些事情可以做,哪些
7、事情不可以做,可以做的事情应该如何去做,都需要一定的制度规则。 ③有了合理的制度规则,社会合作才能顺利进行,社会生活才能够有序地运转。④在现代社会中,正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的,这有效地保障了社会合作的公平性。 【案例分析】 阅读材料:老金在一家建筑公司打工,在工地发生的一次意外事故中,他受了重伤被送进医院治疗。公司不肯承担他的医疗费用,也不给予任何经济上的赔偿。工友们出于同情,为他筹集了一些钱,但远远不够治疗所需要的费用。老金的妻子和正读高中的女儿,生活面临着困
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