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1、大学生思想政治教育与构建和谐校园的研究 [摘要]党的十三届四中全会以来,党中央切实加强对大学生思想政治教育工作的领导,各高校都积极响应党中央号召,认真学习贯彻中央要求,加强大学生思想政治教育工作。XX年年初,中央专门召开大学生思想政治教育工作会议,颁布了16号文件——《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。以党中央国务院的名义下发加强和改进大学生思想政治教育的文件,提出必须把大学生思想政治教育摆上党和政府工作的重要位置,在我们党和国家历史上是第一次,其义不言而喻,具有里程碑式的重大而深远的战略意义,大学生思想政治教育工作的重要
2、性、紧迫性亦可见一斑。但实际上效果并不尽如人意,本文探讨了大学生思想政治工作中存在的问题以及对策思考。 [关键词]大学生思想政治教育和谐校园研究 青年代表未来,青年创造未来。只有赢得青年,才能赢得未来。因此,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,推动党和国家事业不断发展的必然要求,是提高全民素质、促进人的全面发展的必然要求,是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求,是坚持立党为公、执政为民的必然要求。 一
3、、目前大学生思想政治教育的主要问题 1.大学生思想政治教育的体制、机制问题 在高校,大学生思想教育并非学生工作部门的“专利”,而事实上似乎有此之嫌,其他部门较多的是持观望态,所以这是个问题。 2.大学生思想教育的队伍问题 大学生思想教育并非学生辅导员一支队伍,而目前较多地注视着辅导员这支队伍,所以这也是个问题。 3.(当代)大学生思维方式及思想觉悟问题 当代大学生的思维方式较之以前有较大变化,以前是:接受→消化→实施;现在是:判断→取舍→实施。可以说大部分同学以自我为中心,以是否有利于自己作为思维的第一出发点,考虑利己的多,考
4、虑利他的少。 目前大学生思想觉悟的现状是:对政治冷漠(表现为缺少辨别、判断的兴趣);对公益不够关心(表现为缺少同情心、正义感);急功近利倾向明显等。 4.任课教师及其他人员的影响问题 任课教师及其他人员一个不恰当的观点,甚至一句不太好的话,往往会使思想政治教育工作者长期的努力心血白费。 二、针对问题的对策思考 1.关于体制机制问题的对策思考——理顺体制各司其职 这里有三个层面的角色定位及职责功能应明确: (1)“两课”教师在大学生思想政治教育中的角色定位和职责要明确。 “两课”教师在大学生思想政治教育中的作用应加强,要充分
5、发挥其课堂教育主渠道的作用,真正承担起《意见》所明确的对学生进行“思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育”的责任。 (2)学生工作部及其干部在大学生思政教育中的角色定位和职责要明确。 学生工作部的相关功能应加强,要切实发挥其在思政理论、时事观点、热点问题等方面在党委领导下应有的引领作用。 (3)辅导员在大学生思政教育中的角色定位和职能要明确。 不能把辅导员当作一般管理员使用,要保证其有足够的时间和充沛的精力,履行党委明确的《辅导员工作职责》,有针对性地研究学生实际问题,帮助解决学生实际困难。2.关于队伍建设问题的对策思考——明确
6、任务、加强建设 目前大学生思想政治教育有四大主要任务: (1)正确的世界观、人生观和价值观教育——“以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育”; (2)弘扬和培育民族精神教育——“以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育”; (3)公民道德教育——“以基本道德规范教育为基础,深入进行公民道德教育”; (4)素质教育——“以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育”。 在大学生思想政治教育队伍建设中应同时抓好三支主要队伍的建设: (1)“两课”(即思想政治理论课和哲学社会科学课)教师队伍 通过
7、“两课”教学,向学生讲授大学集体生活、大学学习和人际交往的特点,以及学生学习、生活和心理适应不良的表现、原因和对策,培养他们自我教育、自我管理和自我服务的能力。引导他们转变观念,调整心态,树立科学的世界观、人生观和价值观,确立新的理想和目标,奋发图强,集中精力投入到学习之中。 (2)辅导员、班主任(导师)队伍 学工部对辅导员队伍建设抓得早也抓得紧,在学生思想政治教育中作用很大。但是,在辅导员的职责、作用以及这支队伍的结构、使用、流向等方面还需进一步思考研究。应该将辅导员与一般的管理员加以区分,要给辅导员减压、松绑,让他们有更多的时间和
8、精力去履行思想政治教育这个主要职责,而不是把主要精力用于应付日常事务性管理。 (3)专职思想政治教育工作队伍 这方面,已有成功的经验可以借鉴。当然,要建立和建设“专职+专业+专家”“三专”
