幼儿园教师教研心得体会

《幼儿园教师教研心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园教师教研心得体会　　篇一：幼儿园教研活动心得　　篇一：幼儿园教研活动心得　　幼儿　　园教研活动心得　　幼儿园教研活动心得　　为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也　　有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。　　首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，　　我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学　　习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把　　握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明

2、白什么是五大领域　　的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活　　动进行了反复地思考。　　其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大　　目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来　　指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤　　其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识　　点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老　　师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟

3、，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己　　的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。　　之后，我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面：　　1，肖**的课给我很大的启示：让孩子动起来，用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意　　力。　　2，让幼儿在运动中感知，在体验中无意识地学习　　3，幼儿表演和老师表演要在语言，神态，肢体动作上做到位。　　4，问题的设定要有针对性，要科学，精准，不要有连续提问，否则会造成幼儿只回答最后一　　个问题或最浅显问题。　　5，给于孩子的是方法，而不要是知识。　　6，要备好幼儿　　7，不要陷入扣流程的误区

4、。　　8，小玲，红方的结课方式自然流畅，打破了以往“总结学习内容”的刻板程序，值得学习　　9，数学课要科学，精准的把握知识点，要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区：　　a避免把操作变成对老师演示的验证；b避免指令性操作　　10，数学课要把握住从实物—表象—抽象的层次引导幼儿，并且要提供系统化操作材料。　　最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：　　1，本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼　　儿的特点和能力。　　2，本课准备充分　　3，本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。　　4，本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社

5、会行为规则，符合纲要提出的要求。　　5，本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课　　堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问　　6，老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重　　7，结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。　　篇二：幼儿园教研活动心得　　幼儿　　园教研活动心得　　幼儿园教研活动心得一：幼儿园教研活动体会　　时光匆匆，转眼又　　是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，　　提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为

6、此，我们在教研工作中进　　行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。　　一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。　　说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可　　以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积　　极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园　　保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。　　通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是　　提高自

7、身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让　　教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，　　教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开　　展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从　　而有效提高了教师参与教研活动的积极性。　　二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。　　教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，