改革高校体育场馆管理机制之我见

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1、改革高校体育场馆管理机制之我见深训大学在体育场馆的管理上大胆采用了企业化的管理模式，在保证教学、训练的同时，采用有偿服务，进行开发经营，得到了北京、天津、上海等地高校负责人的高度肯定和赞扬。国家体委也于近年发出通知，要求全国各城市的体育场馆，尽可能对当地群众开放，采取有偿服务，以场养场，提高场馆的使用率。　　全国高校招生并轨后，形成了市场经济下的竞争中办学、自筹经费为主的办学。那么，各校投入的体育费用在一段时间内会受到不同层度的影响。如何在现有的基础上发展和规划高校的场地设施，采取什么样的管理机制让这些场地和设施发挥出最大的社会效益和经济效益、吸引更多的学生到课外体育活

2、动中来，目前已成了高校体育竞争中又一突出的问题和体育教师们普遍关心的热题。１．体育场馆设施现状１．１　场地大、设施好　　全国共有干余所高校，因地区差异、规模大小、原则上形成了长江以北的学校人均教学专用场地较大，而长江以南的学校教学专用设施优于北方。如座落在岳麓山下拥有万余学生的中南工业大学，现有：　　１．１．１　标准式田径场一个。有容纳６０００余人的看台，看台下有１４０Ｍ×４条的室内跑道，器材室及管理专用房、教室若干。　　１．１．２　３０００平方米综合体育馆一座。内有两篮球场、一个排球场、一个２５０平方米的器械健身房、容１２张乒乓球台的室、办公室、器材室、教室若干。　　

3、１．１．３　游泳池一座。内有５０Ｍ×３０Ｍ标准池一个，５０Ｍ×１５Ｍ池一个、容纳３０００人的看台。　　１．１．４　４６００平方米的室外全封闭溜冰场一座，内有三个网球场的室外全封闭式场地一块，室外水泥篮排球球场１７个、双杠３５付，单杠２８付。全校人均教学专用场地９．５平方米。　　１．２　开放形式　　高校体育场馆的使用和服务是以学生参加体育活动的时间为轴心。除了教学竞赛训练外，更主要的是完成广大学生的课外体育活动。久而久之，全国绝大部分高校的场馆开放都是以三种方式出现。　　１．２．１　控制式开放。主要是控制那些全封闭或半封闭的场馆按管理条例来开放使用。这部分场馆主要用于竞赛

4、训练教学。它的特点是设施维护较好，场地破坏性小，但使率不高，不能完全满足学生的要求。　　１．２．２　自由式开放。由于建设时经费的原因或没有充分考虑到这些场馆的使用和管理，造成设施不全，只能２４小时任意让学生使用。它的特点是面积大、设施简单，同时破坏性也极大。不能发展和建设，不能满足学生的要求。　　１．２．３　收费式开放。是改革以来出现的一种管理办法。各校目前只是针对那些学生感兴趣、消耗成本高，课内又无法大量安排的项目来采取有偿服务，故范围较小。它的特点是通过有偿服务达到以场养场的目的，减轻了学校的负担，深受学生欢迎。　　１．２．４　管理难度大　　具体表现在学生对场地使用

5、密度大，爱护设施的自学性不够；具有专业知识及事业心的管理员缺乏，不少学校都是短期行为的聘请监时工，造成服务水平和质量都达不到应有的要求；经费缺乏，设备不能及时修理和更新。２、有偿服务的管理办法是发展的方向２．１　有利于场地设施的发展和建设　　高校体育场馆的建设，一般是一次性投资建成的。不少学校因缺乏和体育部门积极配合，象农村修住宅一样，有多少钱就造多大面积，所以不少的场地存在着设施上的不全和管理上的不方便。通过有偿服务，专人管理，可以将不少自由式开放的场地规化、维护和封闭，对学校体育硬件的建设和发展起到相当的促进作用。　　２．２　有利提高场地的使用率　　控制式开放的面积

6、最大。除教学竞赛训练外，因管理人员有限，现在课外活动各项目使用率不平衡。采用有偿服务后，不但七八节课可以开放，双休日，节假日，寒暑假都可以开放。不但对学生开放，也可对教职工及家属开放。　　２．３　有利于激发教师的积极性　　随着改革开放的深入，人们的思想观点、价值观念，在商品经济冲击下发生了很大的变化。看到其他教师利用自己的专业进行开发并创造了效益，体育教师的心理不平衡。弃教经商，厌教改行的情况时有发生，体育教师无心搞体育，将预计着高校体育的危机。采取有偿服务后，可以充分调动教师们的积极性，将他们安排到各经营项目中去，一是弥补管理人员的严重不足，二是发挥他体育专业的特长，

7、三是创造一定的经济效益，从宏观上起到了稳定教师队伍的作用。　　２．４　有利于提高服务水平　　管理人员少，缺乏专业知识，加之场地面积大，所以服务水平相对不高。久而久之，在课外活动时间内，不少学生凭学生证借不到球了、乒乓球台上也没有网子；学生也慢慢不来了。通过有偿服务后，管理人员基本上由体育教师担任，不但负责日常的开放、维修，还无偿的为学生提供技术指导，较受学生的欢迎。目前，中南工业大学的游泳、男女健身、舞蹈、乒乓球、旱冰、拳击等项都在教师的指导下顺利进行。３、采用有偿服务应值得注意的几个问题３．１　观念的转变　　主要是指校内主管和横向部门的