学校调查研究工作制度

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1、学校调查研究工作制度　　篇一：学校调查研究制度　　学校调查研究制度　　为了充分发挥学校的思想库与智囊团作用，坚持理论联系实际，大兴调查研究的工作作风，特制定本制度。　　一、调研目标　　围绕新时期我区经济社会发展的重点、难点、热点问题，以及区委、区政府中心工作，特别是围绕区委区政府领导重点关注的问题和决策需求大力开展调查研究活动。调研成果为区委、区政府决策提供参考，调研成果进课堂，努力促进教学科研和决策服务一体化进程。　　二、调研内容　　1、课题调研。为了让教师掌握第一手资料，充实课堂教学，提高学校服务区委、区政府工作的能力，教师应积极参加课题调研。主动申报区委区政府及

2、相关部门下达的调研课题，主动参与全省、全市社科活动。调查研究要深入基层，在大量了解真实情况的基础上，进行深层次的分析研究，高质量地完成课题调研任务。每年要保证教师15天时间从事调查研究。　　2、教学研究方法调研。为了提高授课水平和教学质量，教师应积极参加教学研究方法的调研，学习兄弟单位先进的教学技巧和研究方法。每年选取一所在教学研究方面比较强的兄弟单位，进行交流学习。　　3、精品课程建设调研。精品课程是学校教学能力的重要体现，为了能够提高教师们建设精品课程的能力，每年选取一所在精品课程　　建设方面比较强的兄弟单位，进行交流学习。　　三、调研成果管理　　教研科每年对课题

3、完成情况及调研工作情况予以总结。承担课题任务的人员应按计划完成课题撰写任务，形成高质量调研报告，力争在市级以上报刊杂志上发表。　　篇二：学校领导班子成员调研制度　　领导班子成员调研制度　　为了促进领导班子成员改进工作作风，密切联系群众，为科学决策提供准确、详实、可靠的依据，保障全校中心工作、重点工作顺利完成，促进学校健康可持续发展，现结合单位实际，制定本制度。　　一、基本要求　　校领导班子成员要经常深入基层一线和干部群众，广泛开展调查研究活动，拓宽工作思路，解决问题矛盾。　　二、调研内容　　调查研究主要围绕以下工作内容展开：　　1、本单位党的建设工作；　　2、本单位发

4、展规划及重点领域发展计划；　　3、本单位决策的中心工作和重点工作；　　4、加强德育工作，转化后进生和学困生问题；　　5、深化课程改革、提高教育质量问题；　　6、本单位普遍关注的热点难点问题；　　7、上级党委、政府及相关部门下达的调研工作任务；　　8、促进本单位科学发展的思路及措施。　　三、调研类型　　1、工作调研。领导班子成员结合分管工作，经常到管理处室及生产教学一线和群众中调研，及时掌握工作动态，　　解决具体问题，化解各类矛盾，推动工作进展。　　2、命题调研。围绕单位中心工作和重点工作，拟定调研选题，明确调研方向，有针对性地开展调研工作。　　四、调研计划　　校办公室

5、负责在年初收集制定调研计划，确定调研选题，明确责任领导，经校党总支会或行政办公会研究通过后正式实施。　　五、调研课题的选题确定　　1、上级党委、政府及相关部门下达的调研课题；　　2、校党总支会围绕单位中心工作、重点工作议定的调研选题；　　3、领导班子成员结合分管工作，充分酝酿思考后拟定的选题；　　4、召开全校调研工作会议，从各处室及年租收集调研价值较高的选题。　　六、调研方式　　1、走访调研。结合调研选题，深入基层、走访群众，了解相关情况，掌握第一手资料；　　2、座谈调研。召开一定层次规模的座谈会，广泛听取各类人员的意见建议，启发思路，明确方向；　　3、延伸调研。结合

6、调研选题内容，到外地、外单位了解相关情况；　　4、文字调研。通过网络、书籍等渠道查阅资料，做深度调研思考；　　5、其他各种有利于了解情况、拓宽思路、改进工作的方式方法。　　七、调研要求　　1、领导班子成员每月到基层处室及学年租开展工作调研次数原则上不得少于1次，每年命题调研选题原则上不得少于2个，命题调研次数视调研进展情况确定。　　2、领导班子成员要结合调研计划，积极开展工作调研和命题调研，按期形成专题调研报告交党总支备案。专题调研报告要主题鲜明、内容详实，数据准确、有事实、有分析、有观点、有对策、有创新、有深度、有前瞻，具有较强的指导意义和实践价值。　　八、工作考核

7、　　把调查研究工作作为领导班子成员日常工作的重要内容，纳入年度综合考评范围。同时，对调研工作实行单项奖励，调研成果得到上级有关部门的肯定和运用，或调研报告获得上级表彰的，对领导班子成员给予奖励。　　金山屯区第一中学XX年10月　　篇三：学校教研教改工作制度　　学校教研教改工作制度　　伴随着国家新一轮基础教育课程改(来自:小龙文档网:学校调查研究工作制度)革工作的全面启动，学校教研教改工作如何实现制度创新，更好的促进课程改革的全面实施，促进教师的专业化成长等是摆在我们面前的紧迫任务。为切实加强我校教研教改工作，根据《基础教育课程改革纲要》精神和宁县教育