2、 XX-6-23 附：申报材料： 指导思想 在教务处及学生处抓质量，促发展的宏观指导下，很抓教学常规及过程管理的同时，注重现代教育教学理论资料的搜集与学习，树立科学的现代教育观、教学观、学生观和人才观，强化教育教学改革意识，积极以探索课程综合化改革为基本形式，加强班级管理与建设工作的同时，加强学生专业思想的强化指导。 工作重点 l 以教会学生做人做事为目标，注重教育教学过程管理与考核，强化常规与质量意识。 l
3、注重班级管理与建设宏观架构，注重学生行为规范与习惯养成教育。 l 开展丰富多彩的文体活动，搭建竞争与服务平台，加强学生服务、服从意识的培养。 l 加强课程综合化改革探索，积极进行课程改革，寓教于乐。 l 积极引导学生的专业意思，强化专业思想，加强专业辅导及职业指导工作。 工作与成绩 （一）班主任工作方面 上期，立足于起始年级的常规管理与班级宏观构架，注重以下方面的工作。 u 以“诚信、沟通、合作、自信”为起点，铺设班级建设的底蕴。 u 以“净、静
4、、敬、谨、精、竞”为目标，描绘班级建设的蓝图。 u 注重干部培养，完善管理细则，推行自主化管理与建设的模式 u 以板报为载体，指导学生设定自身在班级建设中的角色与定位。 u 注重各项活动的要求与过程监控及考核，以强化学生团队意识。 u 以多交流、多沟通为策略，强化爱心、责任心，规范学生言行。 u 注重书信、通讯等交流形式，以构建真诚和谐的家校互动平台。 u 围绕管理与建设之核心，建立班级博客，搭牵师生互动之脉络。 下期工作中，在继续加强班级常规管理、注
5、重班级文化建设、积极搭建家校互动平台的同时，围绕争创校级先进班集体这一奋斗目标，重点开展了以下几方面工作。 u 理性分析现实中的成绩与问题，确立工作的重难点。 u 完善干部队伍建设，健全民主制度，营造和谐氛围。 u 重温专业目标，搭建平台，强化学生专业技能意识。 u 强化学生的班集体责任意识，培养学生的团队精神。 u 发挥搏客“家园”作用，强加学生专业与职业指导。 u 积极反思，走出“心”的阴影，勇敢面对心的困惑。 附：主要成绩： 1、 全校区唯一
7、到好评。 8、 每次班级“墙报”也成了我班一道风景线，部分被学生处收藏。 （二）教学工作方面 u 加强教学理论与专业知识学习与更新，提高自身职业素养。 u 明确课程教学目的、任务及教学内容，在教学中做到有的放矢： u 立足于课程整合的课改思路，大胆改革与创新，不断的否定自己，力争最好的教学效果。 u 积极探索教法与学法的改革新思路，教学效果明显：前后两期教学工作中，我所教的班级在年级总评中，名列前茅，其中最好成绩超第二名班平均达10左右，受到学校师生及家长的好评。 附表
