只有一个地球详细教案设计（附课文原文）

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1、只有一个地球详细教案设计（附课文原文）　　导语：本节课的教学重难点在于引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”以下是品才网小编整理的只有一个地球详细教案设计，欢迎阅读参考！只有一个地球课文原文　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨①的宇宙中，就像一叶扁舟②。　　同

2、茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类生活的范围就很小很小了。　　地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列

3、生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。　　有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。　　不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢?　　“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。　　只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都

4、枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!　　①璀璨(cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鲜明。文中指宇宙中的星星明亮夺目。　②扁(piān)舟：小船。只有一个地球详细教案设计　　【教学要求】　　1.了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境;　　2.学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句;　　3.学习课文抓住事物特点进行说明的方法;　　4.熟练地朗读课文。　　第一课时　　一、解题　　1.板书课题　　2.齐读课题　　3.从课题看，这篇课文应当写哪些内容?(这篇课文应当介绍有关

5、地球的知识，而且还应写出地球只有一个。)　　二、初读，自学生字词　　1.提出自学要求　　(1)划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。　　(2)查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：　　渺小　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹　　2.检查自学效果　　三、细读，理清层次　　1.细读课文，思考、回答：　　(1)这篇课文共有几个自然段?每个自然段主要写什么?　　(2)这篇课文怎样划分段落?概括段意?　　2.讨论分段　　3.在学生讨论的基础上，教师小结。　　这篇课文共九个自然段，可分为五段。　　第一段(

6、第一自然段)讲地球的外部形态;　　第二段(第二自然段)讲地球的面积;　　第三段(第三、四自然段)讲地球的资源;　　第四段(第五至八自然段)讲地球与人类的关系;　　第五段(第九自然段)讲我们要精心地保护地球。　　四、识记字形，写生字　　第二课时　　一、复习生字词　　裹着　渺小　矿物　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹　　二、精讲训练　　1.精讲第一段　　(1)这一段课文主要写什么?　　(这一段课文主要写地球的美丽、可爱。)　　(2)从哪些词句可以看出地球的美丽可爱?(地球是“一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’，在群星

7、璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”)　　(3)课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的?　　(地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。)　　(4)用赞美的语气朗读这一段课文。　　2.精讲第二段　　(1)这一段主要写什么?(写地球面积很小，人类活动的范围更小。)　　(2)课文用什么方法说明的?　　(数字说明、比较说明)　　3.精讲第三段　　(1)课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏?(从三个方面：一是不加节制的开采矿产资源;二是随意破坏自然资源;三是不顾后果地滥用化学药品。)　　(2)这样做的后果如何?(这样做

8、不但使人类所需要的资源不