学校制度文化的形式大体可分为

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1、学校制度文化的形式大体可分为　　篇一：考题-__教育学_第二章_学校　　教育学考题-------------------　　第二章学校　　一、单项选择题((有时每题2分，共40分；大部分年份每小题1分,共20分)　　1.学校管理的目标和尺度是(C)。()()　　A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响　　2.学校管理的基本途径是(B)。()　　A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调　　3.学校的中心工作是(A)。()　　A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作　　4.我国近代第一个正

2、式实施的学制是(B)。()()()()　　A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制　　5.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为(A)。()　　A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制　　6.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是(C)的观点。()　　A.科学管理学派B.官僚科层制C.行为分析理论D.系统权变理论　　7.最早颁布义务教育法的国家是(A)。()(第一章P56)　　A.普鲁士B.奥地利C.英国D.美国　　8.学校的公益性

3、原则(C)。()　　A.仅体现在公立学校中B.仅体现在私立学校中　　C.同时体现在公立和私立学校中D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中　　9.学校管理的目标和尺度是(A)。()　　A.学校绩效B.办学思想C.课程与教学D.评估与督导　　10.学校管理的基本途径是(D)。()　　A.制订计划B.营造校园文化C.更新管理硬件D.顺畅沟通渠道　　11.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为(C)。()()　　A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化　　12.学校按政策就近入学，各校办

4、学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征？(B)()　　A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性　　13.学校的基本功能是(D)。()　　A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务　　C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才　　14.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（D）。()　　A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式　　15.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的

5、方法？（A）()．．．　　A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会　　16.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（D）()　　A.《甲子学制》B.《癸卯学制》C.《壬戌学制》D.《壬寅学制》　　17.学校管理的基本途径是（C）()　　A.计划B.组织C.沟通D.实施　　18．_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。(D)()　　A．分支学制B．多轨学制C．单轨学制D．双轨学制　　19．我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。(D)()　　，壬寅学制

6、，癸卯学制，辛亥学制，壬戌学制　　20.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（B）。()　　年年年年　　21.学校绩效评估按性质来分，可分为（A）。　　A.定性评估和定量评估B.口头评估和书面评估　　C.个别评估和集体评估D.直接评估和间接评估　　21.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？(B)()()　　Ａ.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性　　22.美国的学制类型是_____的。(B)（）　　A.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制　　

7、23.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是(C)（）　　A.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会　　24.我国近代教育史上第一个现代学制系统是(A)()　　A.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戌学制　　25.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于(A)()　　A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导　　二、多项选择题(每题1分或2分，共10分；如单项选择每题2分则无多项选择)　　1.学校文

8、化的内容有(ABCDE)。()　　A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对人性的理解　　D.对学习、工作的态度E.对集体的看法　　2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)。()　　A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导　　3.沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)。()　　A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流　　4.学校制度文化的形式大体可分为(