浅析阿多诺《否定的辩证法》中的形而上学批判

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1、浅析阿多诺《否定的辩证法》中的形而上学批判　　阿多诺的晚年巨作《否定的辩证法》有着极其深刻的哲学渊源，在书中可以看到大量对康德、黑格尔、海德格尔等哲学家思想的独到解释和批判。随着阿多诺遗著的不断问世，我们还发现古希腊哲学，特别是柏拉图、亚里士多德哲学也对其否定辩证法的思考产生了不小的影响。《否定的辩证法》一书不仅是伟大哲学家们思想碰撞的汇集地,同时也展示了阿多诺丰富及深厚的理论思想。因此,对该书的深入研究是理解阿多诺思想不可回避的重要一环。把握阿多诺的思想，不能仅仅简单地停留在否定一切、破坏一切、解构一切，以及揭露和批判形而上学的

2、问题和缺陷之中，还应该深入到形而上学和辩证法的内部，从内向外层层突破,最终在批判了形而上学之后，结合辩证法重建形而上学。　　一、对形而上学的批判　　形而上学的传统是强调本质与实存的分离，追求一切流动变化的现象背后的不变的、永恒的、本质性的“一”。可是，这样的形而上学始终充斥着对感性现实的漠视和否定，且对个性、差异物进行概念的强制和剥夺。阿多诺对于形而上学传统的批判主要针对其同一性思维、概念帝国主义以及体系性。　　对同一性思维的批判　　纵观哲学史，形而上学的基本原则和核心就是同一性。这个“一”在远古时代就得以确立，在巴门尼德那里，“

3、一”是万物的本质。在芝诺那里，“一”是感性万变中的不变。恩培多克勒认为,火、土、气、水是万物之根，每个根都是独立的个体，就是“一”。柏拉图的理念说、亚里士多德的第一哲学以及中世纪基督教的上帝也都是对“一”的不同解释。可以说，“一”是西方哲学与文化的逻辑基始。黑格尔甚至把这个绝对的“一”客观化为有神性的绝对观念，它能统治和支配一切。　　正是这种同一性思维，破坏了多样性和特殊性，妄图消解一切矛盾。“在奴役一切的同一性原则之下,任何不进入同一性的东西、任何在手段领域逃避计划的合理性的东西都成为同一性带给非同一性的灾难而进行的可怕的报复”

4、[1]。这种同一性给人类带来了无数灾难，奥斯维辛集中营就是同一性哲学的恶果。为了让悲剧不再重演,阿多诺决定对同一性思维进行彻底的清算[2]。他认为不可简单地抛弃同一性，因为没有同一性就没有思维，任何规定性都是同一性。但是，他反对黑格尔式的排斥一切差异的绝对同一。他将黑格尔那种高举同一性的唯心主义的哲学称为“唯心主义的狂怒”，是不切实际的哲学。而“哲学真正感兴趣的东西是黑格尔按照传统而表现出来的他不感兴趣的东西——非概念性、个别性和特殊性”[1]。非同一性才是秘密目标，而传统思维却错误地把同一性当作目标。　　在概念帝国主义中觉醒　　

5、阿多诺对形而上学传统思想的另一个重要批判是针对概念拜物教的。概念拜物教指的是把概念当作一种自给自足的总体并且自认为能够穷尽被表达的事物的所有特性。这种思想源自于哲学中对于变化的感性运联盟动背后的抽象本质的不懈追求，对于永恒的普遍之物的顶礼膜拜。这种对概念的偏执与热爱造成了概念的帝国主义。在这个帝国主义中，概念压制和奴役着一切个别的事物。阿多诺强烈反对概念霸权，他指出概念不可能是自给自足的，它是现实的产物且必定要涉及非概念物。其次，任何客体都不能完全被认识，无论是在质上还是在量上。因此概念并没有如此强大的力量，可以无所不包。实际上，

6、这种概念的帝国主义是同一性思维的表征，它期望达到的目的就是让特殊的事物通过概念的抽象化丧失掉在质上的不同，从而达到可量化的目的，力图抹杀事物的特殊性。　　阿多诺想要用“紧紧地坚持异质的东西”的辩证法来让人们在概念的帝国中觉醒，摆脱奴役和束缚。“概念的实质对概念自身来说是内在的、精神的，同时又是先验的。即本体的。意识到这一点，就能摆脱概念拜物教。”[1]批判概念拜物教不是要清除概念，而是超越概念。要让概念活化，不再凝固、不在自足地以为客体是“一点不落的进入”自身之中。因此阿多诺给概念下了一个全新的定义，“概念既是思维的推理法，又是思

7、维和被思维物之间的城墙——否定这种渴望。哲学既不能绕开这种否定，也不能屈服于他。他必须靠概念极力超越概念”[1]。从概念的帝国主义中觉醒可以说是哲学的解毒药，从而避免哲学成为绝对且猖狂的唯心主义，也实现了其自我的拯救和解放。　　提倡“反体系性”　　在同一性思维的笼罩下，传统哲学里的概念、范畴都是为建立一个形而上学的体系而存在的。正如阿多诺所言，“哲学保持着对体系的敬重”。他称自己的哲学是反体系的，所谓的“反体系”指的是反对任何理论体系，否认能够达到对本质的整体的、同一的认识。在阿多诺看来，正是因为体系会让人们用统一的标准去衡量万物

8、，才会出现那么多分歧、不协调和否定。特别是当我们去研究矛盾时，因为矛盾本身就是同一的对立，那么我们如何能用体系去规定它呢？若一定要用体系去规范万物，哲学一定会变成僵死的教条主义，逐步远离运动变化的社会现实。因此，阿多诺提倡思维放弃建立整体认识、理论