浅谈实施素质教育的内容和方法

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1、浅谈实施素质教育的内容和方法“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛，我们就小学如何实施素质教育问题，探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。一、实施素质教育的内容构建素质教育目标体系，明确实施素质教育的指向目标体系是素质教育的实施大纲，没有目标的实践是盲目的实践，实施素质教育只有目标明确，才有清晰可循的指向。根据这一主导思想，我市在实施素质教育工作中，首先明确素质教育总体目标，即：面向全体学生，全面提高学生的思想品德素质、文化智能素

2、质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质，充分发挥学生特长，发展学生个性，促进学生生动活泼全面和谐发展，基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据，分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核六评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学生、家长、教师都非常明确地提出了素质教育的具体目标，使素质教育有章可循。改革课程设置，确立素质教育的载体这些年

3、来，考评与经济断接，与社会隔离，其重要原因之一就是学校教学课程设置不合理。我们认为，课程设置是改革的神经中枢，必须大胆科学地改革。1．适当减少学科必修课程在城乡小学中，根据各校的特点、不同年级的特点，适当地减少语文课、思品课、劳技课、自习课等。增强心理辅导与教育课，培养了性特长。．适当开设选修课程根据学生兴趣爱好，因材施教，开设思维训练、语言表达、阅读指导、速算、科技信息、英语口语、礼仪教育、国请教育、法律常识、环境保护与自我保健方法、国际知识、劳动实践等课程。．适当合并部分课程根据低年级学生注意力不能长时间集中的特点和教学

4、内容少而简单的学科特点，设置选修课，即把思想品德课与劳动课合并起来上，自然课与唱游课合并起来，时间各半，各由一名实验教师担任，教学紧凑，提高了效率。．适当增加活动课程各校都增加了活动课程内容和活动时间，这是提高学生素质的重要渠道。通过特长班和兴趣小组等形式，包容全校所有学生，在活动时间上予以保证，纳入课表。全员参与，全面开展，全方位启动，普及与提高相结合。活动课的内容丰富多彩，涉及文娱、体育、手工制作、绘画、书店、编织、烹饪、科技活动等四十余种。．建立环境课程环境是一种潜在的课程，是一种无型的教育力量。通过校园文化建设和校风

5、、班风及教风、学风建设，创造良好的物质环境和文化氛围，使学生受到潜移默化的教育，养成良好的思想品德和行为习惯。在校园里形成一种处处是教育的格调，努力营造和谐的人际关系，培养学生主人翁责任感和自我管理能力。提高课堂教学效率，是实施素质教育的主体工程课堂教学是提高学生素质的主渠道。改革和优化课堂教学是减轻学生负担，全面提高教育教学质量的关键。1．坚持“六项原则”即坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人力目的的原则。改变教师讲为主，以书本为中心的应试教育教学模式，在课堂教学中，实行在教师指导下，让学生

6、主动发现问题、主动揭示问题和亲自实践的教学方法，有效地培养了学生动脑、动口和动手的能力。．实行“四个优化”即优化教学目标的制定、优化教学过程的设计、优化教学方法的组合、优化教学手段的运用。为保证“四个优化”的落实，采取了教师“说课”的方法，教师说出每节课的教学目的、教学程序、教学方法、引导方法及板书设计等，以保证优化教学。．提高课堂教学艺术性在课堂教学中提出“六种课型”的教改方案，即艺术型、思维型、活动型、学法型、综合型、训练型。根据不同学科不同内容，侧重不同课型的教学研究，提高每种课型的教学方法，从而提高教师教学的艺术效果

7、，使学生爱学，学得生动活泼，教学质量得到明显提高。．提高课堂教学科学性以教育科学理论和方法为指导，犠呖蒲行徒逃萄У缆罚瑺在全市逐步形成“深、广、活、新、实”的教学科研模式。提高教师素质，是实施素质教育的保证。第一，抓师德修养，讲奉献，提高教师的思想素质。教师的师德素质修养主要突出十个方面，即：热爱工作，忠贞不渝；爱护学生，诲人不倦；谦虚谨慎，诚实正直：精通业务，严谨治学；改革求实，一丝不苟；为人师表，身教重范；尊重同行,团结协作；廉洁奉公，无私奉献；审美修养，审美鉴赏。第二，大力开展练功创优活动，讲能力，提高教师的业务素质

8、。使每位教师做到“四能五有”，即：能说、能写、能教课、能管班；有研究能力，有强健的身体，有医治学生心理疾病的能力，有良好的个性和特长，有现代意识。第三，发挥教师良好个性专长，讲水平，提高教师文化素质。利用微格教学方法,加强教师的综合技能训练，要求“人人过关，校校达标”。“学、练、用”相结合