应对强降雪天气和应急处置工作预案(4)

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1、汪村中心小学应对强降雪天气和应急处置工作预案各层天气预报显示，我们黄山地区今冬将出现强降雪天气，为切实保障学校师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，根据县教育局指示精神，结合学校实际，特制订本工作预案。一、指导思想在县教育局的指导下，以科学发展观为统领，本着以人为本、生命至上的原则，坚持预防与应急处置相结合，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保安全。二、组织领导（一）成立做好强降雪天气应对和应急处置工作领导组组　长：韩旭民副组长：汪裕丰成　员：韩建彬叶旭光吴加树领导小组下设办公室，吴加树

2、兼任办公室主任，负责日常工作。（二）应急工作领导组的职责1、负责组织、指挥、协调做好强降雪天气应对及救灾工作；2、按县教育局的统一要求，将做好强降雪天气应对及应急工作与教育教学工作统筹部署，确保各项工作有序开展；3、及时研究和协调解决好强降雪天气应对及应急工作中出现的困难和问题。三、预防措施beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

3、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore（一）密切关注天气情况，提前预测可能出现的强降雪天气及次生灾害等。（二）认真开展强降雪天气应和应急处置工作的宣传教育，提高

4、广大师生的安全意识。加大宣传力度，充分利用广播、网络等向广大师生宣传和普及有关应对强降雪天气及次生灾害的基本常识，努力提高广大师生的安全意识和抗灾、减灾、自救的能力。（三）建立学校做好强降雪天气应对及应急工作责任制，并将责任层层分解，落实到人。（四）开展对校园内教学设施和校舍的自查，及时清扫积雪，必要时设警示标志，确保不发生人员伤亡；要加强值班，保证信息畅通。（五）大雪与暴雪期间，学校可在县教育局的指导下，视具体情况通知停课，同时加强对放假在家学生的随访工作。（六）建立恶劣天气的值班制度，实行2

5、4小时值班。　　四、建立强降雪天气应对及救灾工作的责任制和奖惩制度（一）实行工作责任制。学校应急工作领导组及各工作组根据职责分工，认真履行职责。（二）实行奖惩制度。对在强降雪天气应对及救灾工作中作出贡献的，予以宣传、表彰和奖励；对未能履行职责或工作失误的，予以严肃批评。汪村中心小学二○一○年九月二日　　　　beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,

6、onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore汪村小学防止楼梯拥挤踩踏事件应急预案为确保学生生命安全和正常的教育教学活动，预防学生楼梯踩踏事故的发生，根

7、据县教育局指示精神，结合本校实际，特制定本校预防学生楼梯踩踏事故应急预案：一、组织机构其职责成立防止楼梯拥挤踩踏事件应急处置领导小组：组长：韩旭民副组长：韩建彬成员：汪裕丰叶旭光吴加树吴兴梅胡松峰组长工作职责：及时听取事故情况汇报，立即召集领导小组成员研究、制定处置对策，及时向上级报告，负责整个事故的应急处置工作。副组长工作职责：在组长的统一部署下，负责指挥有关人员开展事故现场救援，事故调查善后处理等工作。成员工作职责：1、负责维护事故现场治安秩序；2、负责事故现场应急救援工作；3、负责事故应急

8、救援的交通保障工作；4负责将事故在规定的时间上报上级有关部门；5织参与事故的现场处置和调查工作。二、防范准备及措施1、进一步加强学生的安全教育，提高学生的防患意识。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthe