2007-2008第一学期教育科研工作总结

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1、2010年度教育科研工作总结濉溪县陈集中心学校二0一0年十二月beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchoffices

2、shallbebindingonbothends,eachcore7陈集中心学校2010年度教育科研工作总结在县教研室的指导下，在中心校长的直接领导下，教科研室协调各科室紧紧围绕“汲取教育理论营养，拓宽校本研究途径，促进教师专业成长”的主题，开展扎实有效的工作。坚持把教学中的困惑，管理中的难题和现代技术的应用作为学校科研的主要方向，使科研的过程成为教师提高教学水平的过程。通过教科室的工作，提高了学校教育教学质量。主要开展如下工作：　　一、加强规章制度建设，规范教育科研工作。在中心校长的领导下，结合我校的实际情况，制定了教育科研的短期计划和中长期计划，并积极组织实施。制定了《课

3、题管理制度》、《教师学习研究制度》、《教育科研工作的评估和激励制度》、《校本教研制度》等本学期教科室制定了《陈集中心学校2010-2015年教育科研五年发展规划》、《陈集中心学校教育科研工作计划》及行事历、《陈集中心学校青年教师培养计划》、《陈集中心学校集体备课计划》、《陈集中心学校校本培训计划》、《关于开展全校中小学教师业务培训和竞赛及县级‘教学能手’评选工作实施方案》、建立健全了各中小学教科研组织，强化了工作规范和督促检查。本年度，教科研人员比较严格按要求履行自己的职责，在、听课、评课、帮助青年教师，活跃本学科教研气氛，指导论文写作等方面发挥了重要作用，各校主动创新的开展

4、教科研活动，积极为教师的成长搭建平台。开展了“业务大练兵及‘教学能手’评选活动”，全校中小学教师全员参赛，通过“写一篇教学设计”、“上好一节研究课”、“beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,ha

5、rnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore7教学经验演讲及答辩”、“教学基本功考核”四个环节对全校教师进行了考核，共评选了中学6名、小学8名校级“教学能手”。开展了中小学各科优秀教案和论文评选工作，共评选出优秀教案20份，优秀论文15篇。二、加强青年教师培训，提高教师专业素质。通过对教师职业生涯规划的指导，利于激发教师教育生命的活力，加速教师的专业化成长，以主动适应新课程改革。我们从实际出发做了以下的工作：1、专家引领，进行思想灵魂变革。本学期，我们专门召开了青年

6、教师培训会，邀请了市县教育局领导给我们做了专题报告。注重立足教师个人发展，随后我们在“怎样才能成为学生喜欢的老师”、“如何成就自己的成长计划”、“学校需要为自己提供什么”、“自己应该有哪一些付出”等问题上引导教师深入讨论、思考，引导教师积极制定个人发展规划，做到个体有目标、学校搭舞台、同事相促进。从教师实际需求入手，学校制定了《陈集中心学校骨干教师培养规划》，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养计划，从而使每位教师的专业水平都能够在原有基础上得到提高，为形成专业化教师群体奠定基础。2、建立和完善青年教师的培养制度，以“骨干教师培训”为抓手，实行定目标、定方向、定导师

7、、定任务的办法，在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予青年教师以指导、帮助，促进青年教师尽快成长。3、抓好教师培训，努力提高教师水平。鼓励教师进行在职进修，提升学历达标率。组织教师进行现代教育技术尤其是课件制作技术的培训工作。本学期我们针对我校教师信息技术应用能力仍然不高的现状，有计划的对全体教师进行了信息技术教育，培训课程有：word基本操作和ｐｐｔbeconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedon