十八岁和其他(苏教版高一必修)

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1、十八岁和其他(苏教版高一必修)十八岁和其他(苏教版高一必修)　　教学目标：　　1、通过文本研读，认识理解两代人的矛盾，体会父母之爱，懂得珍惜青春，树立正确的人生观。　　2、通过活动体验，能够与父母、师长进行心灵沟通，能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。　　教学重难点：　　进入文本，用自己的心灵去感悟父辈的情感，在阅读体验中认识两代人的生存状态；激发他们的生命活力，完善生命成长的内在需要。　　教学课时：二课时。　　一、导入：父亲母亲，你们好吗？（配乐《虫儿飞》）　　从呱呱落地到牙牙学语，从童年稚气到青春意气，我们一步步走来，跨过了成长历程中

2、的一个个生命驿站。可是，在我们路程的起点上却永远有那么一双眼睛一直关注着我们，就算我们走得再快再远，那爱的目光永远是那么深情。开学了，还是你们提着我的包进校，妈妈铺好我的床，额头渗满汗，爸爸帮不上就走出寝室去，回来是笑嘻嘻地拎着两大袋吃的，下午临走，又说上句“饭要吃饱，别调皮。”“谁言寸草心，报得三春晖”。从身上的一点血一块肉成为心头的丝丝牵挂，这是人间的至情。同学们，你们是否在心中经常说，父亲啊，母亲啊，你们好吗？　　今天，我们看一篇一位父亲在长子十八岁生日之际，写给儿子的一封信。杨子先生的《十八岁和其他》。　　二、成长的喜悦。（十八岁）　　这

3、一部分，作者陈说自己面对孩子十八岁时欣慰而又迷惘的心情，同时表达了希望孩子把父母当朋友的愿望。我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请你调动自己的生活体验，找出你很有感触的句子。　　例：　　1、想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。　　“欣慰”是因为孩子已经真正长大了，父亲感到由衷的喜悦与感慨，“有了一个可以谈话的朋友”；“似水流年的迷惘”是面对长大了的孩子，父亲十八年里抚养孩子过程中的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都逝去了，留给父亲更多的是“无法再把握孩子的惆怅”。　　2、“在

4、东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”　　作者用诗人的诗句来形容养育孩子的十八年光阴是那么美丽，当自己还沉浸陶醉于养育孩子的巨大幸福之间，猛然间孩子就长大了，真是让父母惊讶感叹光阴如梭。　　3、假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！　　父亲面对儿子长大的复杂的情感，似乎十八年对儿子还没有爱够亲够，多么想回到儿子幼时啊。这“溺爱”的背后是我们整个民族的浓浓血缘深情。　　4、有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？　　对孩子长大的无比喜悦，对孩子长大的肯定和自豪，宁愿不要其他知

5、己，孩子是父亲的一切，父、子为知己，那是浸润着对孩子所有的爱。　　三、揭开两代人的矛盾。　　1、父母把我们养大，倾其所有地来爱我们，但两代人的矛盾、争吵总会发生。作者认为两代人之间产生矛盾的原因是什么？你是否赞成？　　1）思想观念的冲突和差异；2）父母的愚昧和落伍；3）年轻人盲目反抗与追求“成熟”的急噪；4）不能朋友般的交流沟通。　　2、讨论：你在实际生活中遭遇过这样的问题吗，你如何来解决。　　小结：两代人之间可能都会犯些错误，但很多时候往往是以我们的撒气和父母的妥协来结束矛盾的，只一味要求父母理解自己尊重自己，却很少想到父母为我们付出的让人感动

6、一生的爱意更需要我们的理解与尊重。“其实，在这‘两代的矛盾’中，许多做父母的‘错’，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。……你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。”用一颗理解的心进行平等的沟通交流，两代人的矛盾完全可以化解。“孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。”　　平等——沟通——理解　　3、欣赏满文军歌曲《懂你》并阅读歌词。　　你静静的离去，一步一步孤独的背影，多想伴着你，告诉你我心里多么的爱你！　　花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹！　　一年一

7、年，风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会。　　是不是春花秋月无情，春去秋来，你的爱已无声。　　把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。　　多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。　　把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。　　多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里。　　花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想靠近你，告诉你其实我一直都懂你。　　多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起。　　唱得多好啊，我们对父母的理解感动不能仅体现在心头和口头，更要拿出勇气付出行动。　　四、从读书苦乐理解父亲至爱。　　1、阅读文本，父亲对儿子的读书是怎样的

8、感情？　　明确：同情理解又不能不鼓励鞭策，在读书苦中找寻读书乐。　　2、讨论：你能接受父亲这样的建议吗，你体悟过读书的“乐”吗？　　明确