北师大版七年级思想品德《我们需要沟通》教学设计

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1、2014年韶关市中小学教学设计评选参评材料课题：《我们需要沟通》姓　名：　　张祥康　　　工作单位：　始兴县始兴中学　任教学科：　思想品德　任教年级：　　七年级　联系电话：　15976252769　　Ｅ_mail：　1968shaoguan@163.com　2014年5月14日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipm

2、entinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1《我们需要沟通》教学设计始兴县始兴中学张祥康一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和十八届三中全会精神为指导；并依据全日制义务教育《思想品德课程标准》设计本课教学。二、教材分析社会交际的成功是一个人人生事业成功的重要基础。现代社会竞争愈演愈烈，那种老死不相往来

3、的人际关系格局已经在现代生活的作用下名存实亡。人际关系已经成为维系社会和个人正常生活和发展的纽带。为使学生愿意沟通（why）和学会沟通（how），提高学生交往沟通能力，教材设置了《学会沟通》一课教学。第四课《学会沟通》内容分两站——《我们需要沟通》和《学会沟通和交往》；《我们需要沟通》在七年级思想品德教学中起承上启下的作用。七年级上册学习了《结识新朋友》，朋友之间有矛盾要沟通，为什么要沟通呢？这是《我们需要沟通》的学习内容，第二站则讲述如何沟通。因此，本课内容起承上启下作用；在教材中也起重要作用。三、学生分析：通过一个多学期的“先学后导”训练，学生的自学能力有了提高，其体现为学生联系

4、实际分析问题解决问题能力有所加强。学生的参与积极性较强，大部分学生能够努力完成老师布置的任务。四、教学目标1、知识目标：通过分析学生身边的事例，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。2、情感目标：⑴通过本课教学，使学生认识交往和沟通的重要性，培养交往与沟通兴趣，能够积极主动与人交往。⑵树立正确的人生观，价值观。3、能力目标在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力；并锻炼学生口头、书面的表述能力。五、教学重、难点重点：交往与沟通的积极作用难点：人与人的交往需要理解和沟通六、教学方法讨论法讲授法问答法七、课时安排：1课时八、教学过程设计（

5、一）提出问题：月考已经结束，成绩退步的同学可能会招到父母的责骂，如果出现这种情况，你如何向他解释？解释是一种沟通,那么，我们为什么需要沟通？请阅读课文，完成习题。（2分钟）（二）学生完成导学案中的习题（20分钟）1、要使我们在学校和班集体中充实而愉快地生活，就应该（）。A、培养闭锁心理B、尽量少与人交往C、积极交往，建立良好的人际关系D、多讲“哥们儿”义气constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequa

6、litycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations12、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”这句格言是说（）①与他人交往可以使我们得到更多的苹果②与他人交往可

7、以丰富我们的思想③与他人交往能够使我们互相启发，取长补短，增长智慧④与他人交往有利于我们健康成长A、①②B、②③C、②③④D、①②③④3、有同学在日记里写道：我和妈妈谈话以后发现我和妈妈之间的矛盾消失了，彼此之间的感情也比以前更深了。这启示我们（）①要加强与父母的沟通，才能化解误会，营造和谐的家庭环境②在家里只需要与妈妈沟通，其他家庭成员可以忽视③与父母沟通，及时交流想法，能获得父母的指点和帮助④具备良好的沟通能力，有助于我们的健康成长A、①②③B、①③④