我国农村学校体育教学研究综述

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1、我国农村学校体育教学研究综述摘要：运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国近十年来农村学校体育教学的研究现状、特点做了分析，结果发现：对我国农村学校体育教学的论文研究逐年上升，但其中也存在许多的不足，根据存在的问题提出一些对农村学校体育教学的研究展望，希望能为今后农村体育教学的研究提供参考。关键词：农村学校体育教学研究1前言本文主要中国科技论文在线上的文献为研究对象，通过以主题农村学校体育"在中国科技论文在线搜索:从2003年1月1日截止2014年12月共有390篇文献，二次检索在中国优秀主

2、题"体育教学"有885篇;对搜集的期刊文献从两个方面进行统计分类作综述分析，首先从总体研究水平来看:农村学校体育教学的研究主要有关于农村学校体育改革类与现状类的研究;其次从对体育教学各构成要素的研究方面来看:农村学校体育教学研究重点主要是关于体育教师、学生、农村学校体育教学资源的开发、体育教学内容等方面的研究。2农村学校体育教学研究的总体状况农村学校体育教学的研究主要集中在农村学校体育教学改革、教学现状、体育教师、学生、体育教学资源的开发、体育教学内容项目等几个方面。近十年来，农村学校体育教学各

3、方面的研究明显高于前些年，特别是近五年对农村学校体育教学现状的研究是大家最关注的，而结合农村的实际情况如何因地制宜地开展有特色的运动项目引发了研究者的思考。此外，教学改革和教学资源类的研究也是大家一直关心的重点。3研究集中的重点及成果3.1农村学校体育教学改革一直是体育教学研究领域的重点徐欣，康新斌[1]在20055.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establis

4、hedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve年就农村中小学体育教学内容与方法改革进行了探索，提出农村学校体育教学内容改革应以新课程标准为中心，农村学校体育教学方法的改革应该注重学生的学习过程，培养学生的创造能力应充分利用现代教育技术;汪晓赞，季浏，金燕[2]在2007年对我国新一轮中

5、小学体育课程改革现状调查后发现:体育教师的教学观念产生了积极转变、学生体育锻炼的积极性得到了激发，针对教学场地器材、经费保障、领导支持、培训与交流的问题提出加强对农村学校的指导、促进体育教师专业化发展、加大体育教学经费的投入的建议;刘凯[3]在2009年对农村学校体育现状与体育健康课课程改革中提出，农村学校体育要适应新课改的要求就得从当前实际出发，全面更新体育理论思想去面向全体学生实施体育教学改革。啜静[4]在2011年对“双轨制”—农村学校体育工作的发展思路研究中对农村实行双轨制的分析，中国改

6、革开放30年，我们的农村学校体育教学改革也伴随着走来了这30年，随着社会的发展，大家对体育教学的认识逐渐深入，提出的改革思路也不断创新。3.2农村学校体青教学现状类的研究此类研究对各地区体育教学现状的调查比较多。2007年王仕虎[5]为了解希望小学二十年来体育教学发展状况，调查了六安市14所希望小学的体育教学现状，得出希望小学体育教学总体落后城市小学，与乡镇小学相当，优于农村小学的结论。课程资源的开发方面，地方课程与校本课程的开发更应该注重开发以后如何实现资源共享;学校体育教育观念的转变对象不应

7、单单指向农村的农民，重点还应该是身临教学一线的教师、领导以及同样"风靡"农村的应试教育观念。3.3对农村学校体育育教师的研究在培养农村中小学体育教师的教学能力方面，沈会武[6]在2005年对吉林西北部农村中学的体育教师素质现状做了调查提出:建立符合时代需要的体育师资、提高农村体育教师待遇和福利、增加经费投入的发展对策;2008年冯瑞[7]针对我国西部农村部分中小学中体育教学没有固定专职体育教师而实行包班上体育课的现状，采用"走教制"的措施来弥补师资不足等。3.4农村学校体育教学中有关学生的研究农

8、村学校体育2005年杨焕存[8]认为在农村学校体育教学过程中处理好学生的情感因素，对教师树立威信、搞好教学、激发学生的进取精神，提高锻炼效果有举足轻重的作用;盛昌繁，王洪妮，解毅飞[9]通过对山东省175.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-fu