弘扬沂蒙精神践行群众路线心得体会

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时间:2018-09-28

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1、弘扬沂蒙精神践行群众路线心得体会  篇一:弘扬沂蒙精神提高党性修养  弘扬沂蒙精神提高党性修养  按照县统一安排,我有幸参加了学习沂蒙精神党性教育活动。以前也曾来过沂蒙山,但从来没有这次来所受的震撼巨大:以明德英为典型代表的沂蒙红嫂、沂蒙母亲王换于、沂蒙六姐妹等一个个平凡而又普通的人物,一幅幅生动的图片都深深触动了我的灵魂最深处。走在临沂的大路上,也感受到革命老区发生巨大变化,处处散发着现代化的气息,而“沂蒙山”、“六姐妹”、“红嫂”这些凝聚红色文化内涵、见证革命建设实践的形象标识,今天已经发展成为红色文化

2、产业的知名品牌。沂蒙精神所包含的“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的精神,值得我们一代又一代年轻人学习。通过参观学习,我进一步提高了党性修养,坚定了理想信念。我的感受体会主要有三点:  一、必须坚持群众路线,更加努力为干部职工服务。群众路线是党在长期斗争中形成的根本工作路线。只有坚持一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线,才能赢得群众的支持和革命的胜利。如果没有沂蒙人民“破家支前”的坚定支持,我们党就不可能取得孟良崮战役的巨大成果,更不可能取得解放战争的最后胜利。通过瞻仰革命先

3、烈丰功伟绩、听取革命后代的报告、观看教育基地的历史遗迹,我们更加深切地体会到,必须坚持相信群众,依靠群众,为了群众,从群众中来,到群众中去,把党的路线方针政策变为群众的自觉行动,才能继承发扬革命先烈的光荣传统,才能团结带领群众取得全面建设小康社会的胜利。今后,我将进一步立足  工作岗位,强化服务意识,努力为老百姓服务,共建共享和谐双沟。  二、发挥先锋模范作用,进一步强化无私奉献意识。通过观看教育片,重温入党誓词,听取革命先烈的光辉事迹,缅怀之余,更加深切地感受到老一辈革命家为党为国不怕牺牲、无私奉献的精神

4、。特别是一些参加过孟良崮战役的老党员,在光荣负伤的情况下,安心回到家乡当了一名普通的农民,没有因此而躺在功劳簿上,向国家索取各种待遇。正是共产党员的这种牺牲精神、奉献精神,才能感染和带动广大群众,才能赢得群众的信任和支持,才能取得一场又一场的胜利。与这些老党员相比,我们在工作中的努力和付出可以说微不足道,但组织上无论是政治发展还是生活待遇,都已经给予我们很多的关心和照顾,我们应当感到知足、学会感恩、懂得回报,在开展工作的时候讲党性、比贡献,为双沟美好和谐发展做出自己应尽的贡献。  三、强化开拓创新意识。在一

5、般人眼里,“老区”往往与“欠发达”、“贫困”关联在一起。沂蒙人民用自己的辛勤劳动改变了这一固有观念。临沂城市建设大气蓬勃、充满活力,成为全国唯一进入中国城市增长竞争力前10名的革命老区,成为全国18个连片扶贫地区唯一整体脱贫的老区,成功争创了全国文明先进城市、国家环保模范城市等10个国家级荣誉。通过参观学习,我更加深切地认识到,创新是一个政党永葆生机的源泉,同时创新也是先进性的应有之举,干一行,爱一行,  钻研一行,用默默无闻,脚踏实地工作,有条不紊的科学管理方法去做好每一件事,只有我们每一位党员积极工作,

6、开拓创新,才能使我们的党焕发勃勃生机,带领广大人民群众万向更广阔的天地。  作为一名基层工作人员,在今后的工作生活中,我们要大力弘扬沂蒙精神,要树立不为名利,无私奉献的价值观。同时要坚持改革开放,坚持党的优良作风,努力为建设和谐美好服务型双沟政府做出自己的贡献。  王计工  双沟镇人民政府  篇二:弘扬沂蒙精神践行群众路线  弘扬沂蒙精神践行群众路线  脚踏实地践行群众路线  张政芬辛寨镇辛中小学  中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨决定了“群众路线”是党的根本路线。我们党从建党之初到革命成功,再到如今

7、改革开放所取得的举世瞩目的伟大成就,都离不开广大人民群众的支持。一路走来,我们党始终坚持从群众中来,到群众中去的群众路线。  作为一名党员教师,我的身上肩负着为祖国和人民培养人才的重任,这是一项光荣而且艰巨的任务,为了不辜负党和人民的期望,我们必须坚持学习,不断更新教育理念,增强科学研究意识与能力,争取在自己的专业领域有所建树,在实践中提高自己的教学水平,让学生满意,让人民满意。  结合党的群众路线教育实践活动要求,我认为党员教师应该从以下几个方面严格要求自己,在自己的工作岗位上实践群众路线要求:第一:不断

8、更新教育理念,开拓国际视野下的教育思想。  当今世界在各领域的交流不断增强,教育领域也是如此。中国与世界各国大学之间的交流与合作也在不断发展和扩大。邓小平同志曾经提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要论断,在当今世界交流与融合日益增强的大形势下,这一论断更显睿智,应该成为教育事业发展的指导方针。当代教师应该努力学习教育理论,不断更新教育理念,开拓国际视野,将先进教育理念应用于自己的教学活动,并注意理论

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