汕头市普通中小学教学常规管理若干意

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1、汕头市普通中小学教学常规管理若干意见为贯彻落实《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和广东省教育厅有关文件精神，深入推进新课程改革，全面实施素质教育，为加强我市普通中小学教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，大面积提高教学质量，结合我市实际，特制订本意见。一、校长职责校长是学校教学管理工作的第一责任人。校长要深入教学第一线，要真正树立以教学工作为中心的办学理念，积极思考教育教学前沿性问题；建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；坚持科研兴校，学校走内涵

2、发展之路。第一条制订学校教学工作计划。应根据国家教育方针，按照上级教育行政部门的有关文件精神和工作部署，结合学校实际，制订每学年和每学期的教学工作计划。教学工作计划要有明确的要求和具体的措施，便于全校教职工贯彻执行和检查落实。第二条严格执行国家和省颁布的课程计划，制订合理、科学的课程实施计划。包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动安排总表及课程实施要求与评价建议等内容；开齐、开足、开好各门课程，不得随意增删各科教学课时数。要维护课程计划和课表的严肃性，保持学校正常、稳定的教学秩序．第三条应充分重视健康与

3、体育和艺术教育工作，树立健康第一的办学理念。须保证中小学生每天有l小时以上体育活动时间，应每年举办全校性综合文体活动。第四条应按国家要求认真推广普通话和推行规范文字，须要求全体师生以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语、用字。第五条未经教育行政主管部门批准，任何部门和单位不得打乱正常教学秩序，不得从学校随意抽调教师、学生参加校外活动。学校停课半天以上必须报经教育行政主管部门批准。第六条小学、初中须均衡编班，不得设重点班或实验班。要合理配备任课教师，实现年级、学科教师结构的优化组合，使各年级的教学力量相对平衡．．第七

4、条constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,the

5、electricpowerconstructionsupervisionregulations加强教学思想引领，推动教学改革深入开展。定期组织教师学习教育方针、政策，学习现代教育理论，学习先进地区教学改革经验，明确教学指导思想和教学改革方向。第八条要分工联系学科教研组。学校行政领导原则上要有重点地分工联系一、二个学科教研组和年级备课组，深入了解教学研究和备课情况，指导和帮助落实教研组的工作计划，提高备课质量。第九条要有目的、有计划地经常深入课堂听课。校长每学期听课应不少于30节，要有详细的听课记录和评议意见。第十条

6、每学期至少召开一次全校性的教学工作会议。对学校常规教学情况作出全面分析；交流教学经验和教研成果；肯定教学成绩，寻找差距，提出改进教学工作的意见；表彰和奖励成绩突出的教师。第十一条者每学期召开1次各年级学生代表座谈会和家长大会，了解学生学习情况，听取学生和家长对学校教学管理和教师教学工作的意见和建议，并及时改进工作。第十二条定期组织年级组、教研组和团队分析学生的思想动态，了解学生学习生活上遇到的困难和存在的问题，通过年级会、校会等途径，加强对学生的教育，树立良好的校风、学风。第十三条重视师风师德教育，关心教师的思想、

7、工作和生活状况，通过细致的思想工作，启发教师不断提高政治觉悟，引导他们自觉加强师德修养，增强教书育人的责任感。第十四条重视交流学习，努力提高师资水平。积极创造条件，为教师外出学习交流和培训进修提供机会。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmen

8、tinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations分管教学工作副校长职责第十五条直接领导教导处和电教室的工作，审查其