新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究

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1、新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究》课题研究工作汇报明光市工人子弟小学贺建伟尊敬的专家，亲爱的老师们，大家上午好！明光市工人子弟小学是一所建校于1949年，与共和国同龄的老校。学校师资力量雄厚，有浓厚的教科研氛围，教育教学始终居于全市前列。已结题的课题有滁州市课题《“早阅读·多积累·会运用”语文教学模式研究》和国家级课题《韵语识字·尽早阅读·循序作文》的子课题《韵语教学中的课外阅读的研究》。自2007年我们承担《新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究》的课题实验以来，在上级主管部门的协助与支持下，在全体课题组人员的潜心研究、共同努力下

2、，从方案的拟定、课题的实施，到过程的积累，都经过了严密的计划与组织管理，达到了预期的实验目标，从中探索出适合我校学生的英语单词及句型认读能力的有效教学模式。目前，课题研究工作已近尾声，下面根据我校课题实施开展情况，从以下几个方面来汇报：一、组织培训，提高认识为了使广大教师能顺利地开展课题研究工作，提高教师对课堂教学有效性的认识，我们对课题组成员进行了各类培训。1．        加强课题组成员的理论培训（1）订阅相关书籍constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profess

3、ionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations在课题研究初期阶段，我们组织课题组成员学习相关理论，

4、深入了解现今小学英语教学的现状和趋势，深入学习各种外语教学法，英语活动式教学发、情景教学法等，不断丰富本课题的支撑性理论。课题组着重学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《小学教学设计》、《英语辅导报》教师版、《英语周报》教师版等报刊杂志。（2）学习课题研究理论课题组长参加省教育科学研讨会，课题组成员认真学习了《教育研究方法》，对如何进行课题操作有了更深一步的了解，对各种研究方法进行了理论探索。通过理论学习，主要达到以下三个目的：一是转变了教师观念，提高了教师的教学理论素养；二是加深了对课题研究本身的认识，了解一些课题研究的方法；

5、三是明确了本课题研究的内容和方向。（3）举办六次集中讲座定期举办专题讲座，学习课堂教学有效性理论。我们课题组在本阶段共进行六次集体专题讲座。分别是：①深化《新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究》课题的认识②立足课堂教学提高课堂教学有效性③如何切实提高小学英语课堂教学有效性之探讨④学好英语的五点建议⑤学英语要“五到”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9the

6、qualitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations⑥如何学好英语词汇（4）与常规性的教研活动相结合加强课题组成员的理论学习。将英语课题组教师分在同一办公室办公，方便他们随时交流课题实施过程中遇到的问题，及时探

7、讨解决的方法。同时，充分利用每月一次的教研活动，由校长亲自主持，探讨课题实施过程中的哪些方法效果好，遇到哪些问题，自己准备怎么解决，然后大家共同寻找解决的方法。2.加强课题组成员的实践引导（1）有计划地安排骨干教师参加各级各类培训，以点带面，促进同步发展。2008年课题组教师均参加了明光市小学英语教师的培训，一位教师参加了滁州市骨干教师研修班学习。2008年刘春萍老师参加市教研室的“送教下乡”活动，到苏巷小学送教。2009年刘春萍老师参加了安徽省教育科研省级课题管理工作年会，学习了其他地市课题研究的经验，聆听了专家的有关课题研究的讲座。同

8、年，王友刚老师到铜陵市王家山小学参加清华一条龙英语课题研讨活动。2010年王友刚老师又到铜陵市实验小学，凤阳工小等学校学习观摩。通过培训，课题组成员提高了认识，开阔了视野，加强了教师自身发展，