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《优化教师教学行为, 适应高效课堂的实践研究 开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、邹城市教育科学规划课题“优化教师教学行为，适应高效课堂的实践研究”开题报告邹城市唐村镇唐兴小学实验课题组2014年5月30日officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneo
2、rtwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished邹城市教育科学规划课题“优化教师教学行为，适应高效课堂的实践研究”开题报告邹城市唐村镇唐兴小学实验课题组一、课题研究的背景新课程改革给我们的课堂带来了许多可喜的变化，如学生主体地位的体现，学习方式的转变等，但就课堂效率来说，还不容乐观.反思当前的数学课堂，仍然存在着一些非常突出的现象：如一些教师教学时仍采用传统的师问生答形式，学生被动接受知识。这种教学方法，在很大程度上忽视了学生的内心感受，不仅让学生无法体验
3、数学和经历数学学习过程，而且使学生的创新能力、个性发展、自主意识等也受到了制约。有的教师片面追求考试成绩，搞“题海战术”，致使学生处于一种压抑、乏味、枯燥的学习生活状态中，这样不仅加重了学生过重的课业负担，长此以往，必将摧残学生的学习兴趣和学习热情，阻碍学生的思维和智力发展，使课堂教学失去应有的生活意义和生命活力。与此同时，来自社会家庭的压力，使一些教师出现了职业倦怠情绪，上课缺乏激情，课前对教材钻研不到位，课堂上教学思路不清晰，对学生缺乏耐心，造成部分学生学习数学的兴趣不高，游离于课堂教学之外。还有的教师对新课标精神的运用总是浮在课堂表面，无法落在实处
4、。试想这样的教学如何能适应当今开放式的知识经济社会?如何能培养出具有创新精神和实践能力的新型人才?为此,我们提出了提高优化教师教学行为officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistso
5、foneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished，适应高效课堂教学的实践研究策略，试图通过研究能促进教师改变自己的教学行为，最大限度地发挥学生的潜能,让课堂焕发出生命的活力和创造力，从而实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。二、可行性分析与保证措施可行性分析：本课题的研究可行性分析理由如下：1、在查阅教育理论专著、期刊、报纸及网络资料的过程中发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的
6、研究。这些研究呈现以下特点：一是改变或改善学生的学习方式。二是越来越重视学生个性的发展。三是对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。基于此我们开展优化教师教学行为，适应高效课堂的实践研究。2、本课题组的成员具有高度的工作热情和钻研精神，既有经验丰富的中老年教师,又有锐意进取的青年教师。3、随着新课程改革的不断深入，我校数学教研组开展丰富多彩的高效课堂教学实践活动。活动主题能够充分体现新课程的基本理念，这些为课题的探索奠定了有利的基础。具体的措施如下：1、加强理论学习，转变教学理念，形成有效教学的新理念。 2、行动+反思，在实践中探索，在反思中提高。
7、3.整合资源，实现共享。教研组优化整合教研、录像等资料，并充分利用网络资源。4.加强宣传，促进交流。学校以年级组、教研组、班级为单位，构建学习共同体。5.建立评价、检查制度，创造良好的课题研究氛围。三、课题研究意义和价值本课题研究主要有三个方面的意义：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityo
8、faState-ownedpublictransportenterprises,
