2016年高考政治《经济学常识》重点冲刺讲义

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1、天津特级教师朱爱武2016年高考政治选修2经济学常识重点冲刺讲义《经济学常识》第一部分:马克思主义政治经济学理论——关于劳动价值论1、商品、货币理论 (1)商品的概念。 ★(2)商品的二因素。 注意:如何理解价值、使用价值、交换价值的关系? (3)劳动二重性。 注意:劳动二重性与商品二因素的关系。(创造、形成) 如何理解劳动二重性的关系?这一理论的意义是什么? (4)商品价值量的决定。 ★(5)简单劳动与复杂劳动。 注意:简单与复杂劳动的概念。创造价值大小问题。 (6)货币的概念与形式。 固定充当一般等价物;形式不断发展。 2、价值规律理论 (1)地位、基本内容、表现形

2、式。 ★(2)作用:引导流动、刺激竞争、优胜劣汰。 注意:淘汰落后产能、推进供给侧改革、推进国企改革,都需要发挥价值规律的作用。 第二部分:现代西方经济理论与市场经济模式 1、凯恩斯革命(1)内容:三大心理规律;导致经济危机的原因;如何解决危机?(赤字财政政策)。 (2)影响:宏观经济学的理论体系;一定程度缓解和摆脱经济危机。 (3)实质:国家垄断资本主义;心理规律不能从根本上消除内在矛盾。 ★2、新自由主义 (1)兴起:滞胀现象的出现。 (2)基本主张:三大假设;反对干预,主张政府作用最小化、市场自由化;私有制最有效率,是市场经济唯一基础;私有化。 注意: 联系第五专

3、题,对新自由主义进行评价。 ①新自由的合理性在于什么?不合理性在于什么?我们可以借鉴什么?我们要坚持什么? ②结合新自由主义若干学派(货币学派、供给学派、新奥地利学派和伦敦学派)的主要观点,分析新自由注意的理论前提和理论内容。 beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesameto

4、thecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore★3、西方国家现代市场经济主要模式 (1)主要特点:美国:私、垄、市、劳;德国:混、合、保;日本:强、员、忠。 (2)形成原因: 国家制度、历史文化、经济状况等诸多因素。 (3)比较与评价: 美国:强市场、束缚少、激企活;缺监预、加盲目、分两级。 德国:市提效、政解矛;社保强、促公平,弱积极,增负担。 日本:政主导,利竞争,官商结、误不

5、公。 共同点:私有制,为基础,市场竞争最基手,政府干预补缺陷;其目的,维资产。 注意: 联系第五专题,针对西方模式,讲特点,做评价,说借鉴,一定要落脚在我国的具体措施。  第三部分:中国社会主义市场经济的探索 1、社会主义市场经济理论的意义计与市,两手段;马学说,得发展;除束缚,基础奠;促建设,模式选。 2、社会主义市场经济体制的基本框架 三个最重要环节:市场主体、市场体系、宏观调控体系。 ★(1)培育合格市场主体 基础性工程;企业最基本;以公有制为主体的现代企业制度逐步建立,社会主义市场经济的微观基础基本形成。 注意:国企改革需要建立和完善现代企业制度。 现代企业制度

6、——现代企业的产权制度、组织制度、管理制度。 现代企业制度的基本特征:产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。 (2)建立完善的市场体系 重要环节;商品市场与生产要素市场都要发展;市场形成价格机制、资源配置作用;统一开放竞争有序。 (3)建立有效的宏观调控体系 保证健康发展的前提。 3、完善社会主义市场经济体制的必要性。 生产力、优越性;自发展,内要求;科发展,要实现;提开放、防风险。 ★4、完善社会主义市场经济体制的主要任务 (1)坚持和完善基本经济制度 各主体,发展好;制度保障完善了。 (2)加快完善现代市场体系 统而开,竞有序;是基础,市决定;有壁垒,皆除去;提效

7、率,促公平。 (3)加快转变政府职能 科学调、有效治;内要求、发优势;改体制、创方式;建两府,增两力。 (4)深化财税体制改革 beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoaci

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