中小学教育科研一般工作流程

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1、中小学教育科研一般工作流程教育科研一般工作流程包括：课题研究立项阶段、课题研究准备阶段、课题研究实施阶段、课题研究结题阶段四部分。也是一种观点，把“准备”、“实施”二个阶段合称“实际”阶段，即“立项—实施—结题”三阶段。课题研究从整个研究思路和操作程序来看，它应该是：制定计划和方案选择研究方法选择研究对象科学论证组织研究人员选择课题　　　　　　　　→课题研究设计　　　　　　　　　　→　通过性结题评价性结题成果转化推广运用收集和分析资料调查、实验等得出结论形成成果课题研究实施　　　　　　　　　　→课题评估与鉴定　　　　　　　　　课题研究工作流程四个阶段，与

2、上述四部分基本对应。下面就工作流程四个阶段作详细介绍。一、课题研究立项阶段1.获取信息通过报刊、会议、上网等方式，可以获得国家级课题信息。省级课题（含省教科所、省课题办）每年有年度《课题指南》公布，也可以上网下载进行申报。市级课题由市教育科学研究所公布课题受理时间和《课题指南》。申报课题者，要注意课题受理时限，超过时间不予受理。2.选择与确定课题中小学教育科研的课题选择，一般是“真、小、实、新”。就是说，应是真实的教育教学情境，研究日常教学中的小问题、解决教育教学工作的实际问题、　有新的发现和新的观点。选择课题的同时，要确定课题研究的方向、内容、方法等。

3、课题名称力求清晰、简洁，让人一看就知道课题研究内容、对象、方向。如：《关于初三化学自主学习指导方法的研究》、《关于城镇化过程中小学生行为养成的研究》等。3.课题论证论证形式与规模视课题性质而定。个人或几个人研究的微观研究，如学科教学方法等，可请学校教学管理人员、同学科有一定造诣的教师座谈讨论。学校或跨校际、县（区）有关部门组织的中观、宏观研究课题，由于人员多，涉及面广，需举行由专家、上级领导、省市有关教科研部门的专业人员参加的论证会，并要撰写论证结论。论证主要目的是讨论课题的可行性、科学性、学术性、研究人员完成课题的能力等。任何课题都须经过认真、严格的论

4、证。4.建立课题研究组织与确定研究人员大型课题组，要有：课题主持人（1人）、领导小组、学术顾问、专家指导小组、学术秘书、子课题负责人、各组成成员等。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~51

5、61.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3中型课题组，要有：课题主持人（1人，也即组长）、副组长、学术顾问、成员。小型课题组，只设课题主持人及成员。个人课题，只有课题主持人。1人以上的课题，要确定各个成员各自担负的工作责任。1.按要求填写课题申报（申请）书并提交课题有关部门参加评审。（省、市级课题立项评审书挂在万源教育网站教学教研板块下）二、课题研究准备阶段课题主持人在收到“立项通知书”（我市立项

6、课题是以文件形式）后，就需着手准备以下工作。　　1.制度计划中大型课题组一定要有研究计划。个人或小型课题组可以用“实施方案”代替。2.编制实施方案（或研究方案）课题研究的实施方案是任何课题研究的一个重要的，不可缺少的步骤和程序。它像工程建设的图纸，是研究工作的蓝图和行动指南。因此方案的编制是开始进行课题研究的重要、关键的一步。现在我们将研究计划与实施方案作一比较：研究计划实施方案（1）课题的界定与表述（1）课题表述（与计划相同）（2）阐述研究目的、意义、背景（2）课题的目的与意义（“背景”方面阐述可以不要）（3）研究的范围（对象）和内容（3）课题指导思想

7、、原则、理论依据（4）研究方法（4）课题的范围（与计划相同）（5）研究程序（5）课题的对象（更为具体、抽样计划）（6）成果形式（6）主要材料来源（采信方式）（7）课题组成员及分工（7）课题研究的方法、步骤、时间（与计划相同，但更为周密、具体）（8）经费、设备等条件（8）成果形式（与计划相同）（9）课题组与管理（）与计划相同（10）确定必要的工作制度从上述比较可以看出，研究计划与研究方案有相同处，也有不同处。如果说研究计划是总体蓝图的话，实施方案则是更为具体的施工蓝图。3.撰写开题报告开题报告应是在研究计划、不容分说编制后进行的一项程序性工作。其内容可以是

8、计划与方案揉合而成。个人或小型课题可以不要开题报告。4.购置和添置研究工作必备的