关于初中语文教学情况的调查报告

关于初中语文教学情况的调查报告

ID:19119009

大小:14.23 KB

页数:4页

时间:2018-09-28

关于初中语文教学情况的调查报告_第1页
关于初中语文教学情况的调查报告_第2页
关于初中语文教学情况的调查报告_第3页
关于初中语文教学情况的调查报告_第4页
资源描述:

《关于初中语文教学情况的调查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、关于初中语文教学情况的调查报告  一、调查目的  清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项,为了深入了解山区初中语文教学情况,工作室在XX年11月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》,并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师,通过问卷调查的形式,了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况,掌握第一手材料,以便更好地开展本课题的研究。  二、调查对象  本次问卷调查的对象是xx县部分初中学生和初中语文教师。  三、基本情况  《初中学生语文学习调查问卷》共发放300份(其中县城学

2、生发放160份,乡镇学生发放140份),回收xx份(县城学生回收155份,乡镇学生回收102份),回收率%(县城%,乡镇%),县城学生共提出了135条建议,乡镇学生提出了62条建议;《初中语文教师调查问卷》共发放xx份,回收54份,回收率为xx%,语文教师共提出了32条建议。  四、结果分析  从调查问卷中,我们归纳出以下结果:  (一)学生方面  1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。  2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中,%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”,%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型

3、”的教学语言风格。  3.教师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中,%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。  4.“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中,%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。  5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中,%的学生最喜欢语文教师“导入语言”,其次是“总结语言”,占%,再次为“评价语言”,占%。  (二)语文教师方面  1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中,%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动,语言富有吸引力。” 

4、 2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中,%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。  3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中,%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力,%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。  4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中,语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为%,“一般”的占%。  5.开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中,%的语文教师认为,工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究,对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。

5、  五、调查总结  通过问卷调查,我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况,掌握了第一手资料,达到预定目标,为工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究作了铺垫,从问卷调查中我们得出以下几个结论:  1.语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大,语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力,形成学生喜欢的教学语言风格。  2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式,语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫,提高语文课堂教学效果。  3.工作室结合实际开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究,可以促进语文教

6、学,提高语文课堂教学的效率。  当然,本次问卷调查存在问卷调查不够广泛,不够深入,回收率较低等问题,今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究,为开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究提供有力的支撑。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。