英国大学考试制度

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1、英国大学考试制度　　篇一：英国大学申请制度有所改变　　英国大学申请制度有所改变　　英国大学和学院招生服务中心(UniversitiesandCollegesAdmissionsService,UCAS)提出建议，让A-level考生在拿到考试结果之后再申请大学。　　UCAS表示，目前以预测成绩申请大学的程序过于复杂，而且难以运行。　　一些教育人士说，考试成绩确定之后再申请大学有利于弱势学生，因为这样的申请程序比较简单容易。　　如果改变申请程序，A-level考试就有可能提早举行。　　复杂程序　　目前，学生通常在A-level最后一学年的1月底之前，以预测成绩，个人陈述和老师推

2、荐信等资料申请大学，可以选填五个志愿，然后再考A-level考试。　　各大学依据学生的申请发出“有条件的入学许可”，等到8月A-level放榜后，成绩符合入学条件的学生才能就读他们选择的大学课程。　　A-level成绩在8月第三个星期四公布，但苏格兰更早放榜。　　UCAS表示，这样的申请方式程序过于复杂，有利于“熟悉作业程序”的考生。　　英国大学组织(UniversitiesUK)表示，改革大学申请程序影响深远，必须妥善咨询学生、大学和学院各方的意见。　　以上信息来源英国留学中介优越教育：　　优越教育中国区官方网站　　优越教育全球官方网站/us　　优越教育澳新加留学网站htt

3、p://　　篇二：英国大学GPA评分制度　　为了让雇主对英国的大学毕业生有一个更为准确全面的了解，英国的大学被敦促采取美国大学的评分制度。英国高等教育学院一份报告也提出，英国大学应该将美式GPA评分机制与现行的荣誉等级制并行，然后进行五年的尝试。　　据360教育集团介绍，英国大学学士学位是第一级学位，有两种类型：普通学士学位和荣誉学士学位。普通学士学位为三年制，荣誉学士学位为四年制，相对于普通学士学位课程的专业化程度要求更高，也更难攻读，但市场的认可度更高。　　英国本科生毕业，其学士学位分为五等：一等荣誉学士学位、二等上荣誉学士学位、二等下荣誉学士学位、三等学士学位，以及及格

4、学士学位。官方数据显示，XX年总计61600名学生以一等成绩毕业（FirstClass），超过学生总数的六分之一，相比于上世纪九十年代末期，数字增长了三倍。　　更为重要的是，前往英国就读本科的国际学生数量大幅飞涨，从XX至XX学年的39000人增加到XX至XX学年的75000人，其中大部分为中国留学生。　　如此大批量大学毕业生涌入市场，泛泛的录取标准已经无法满足用人企业的需求，雇用公司已经无法将成绩作为考察雇员的学习能力的参考数据。因此，相对标准化的美国GPA（平均成绩）成为英国企业招聘的参考依据。　　美国大学在评定学生成绩时，是采取GPA，即GradePointAverag

5、e的缩写（平均成绩点数）。在申请学校时，很多美国大学有最低GPA规定，一般最低为。其计算是把各科成绩按等级乘以学分，再除以总学分。GPA成绩在一定程度上反映一个人的学习能力。而在学校并不了解申请的情况下，GPA是一个重要的参考。　　当前，很多雇佣企业对于新人的学习能力要求比较高，因而对于GPA会更加看重。同时，很多学生为了进大公司，有一份体面的工作，会提高自己的学习的动力和积极性。雇主也能更好地了解学生早期的表现，减少相互之间沟通、交流、包括试错的成本。　　据360教育集团了解，GPA在国际间换算等级也很便利。借助GPA的通用标准之后，换算等级变得更加容易，甚至在职人员在各大

6、公司间流动也更加方便。　　篇三：英国大学制度的演变　　英国大学制度的演变　　摘要：英国大学制度以其古老、传统和特有的形态等独树一帜，具有鲜明的个性，成为世界大学发展史上的一种范式。它代表了一种世界性大学发展所要求的制度价值取向，是我们建构现代大学制度的重要依据。　　关键词：英国政府与大学大学制度　　北京大学的青年经济学家张维迎的曾经发表过言论说：“国际竞争的核心不是资金和人才的竞争，资金和人是可以国际流动的；也不是技术的竞争，而是制　　【1】度的竞争。从中国长远来看，应该学习的是制度改造。”制度的问题随着改革　　和人们研究问题的深入，成了关注的焦点。建立现代大学制度正逐步成为

7、一种共识。正如潘懋元教授所言：“大学要完成其使命，还有许多制度方面的问题需要解决，而且没有现成的解决方案，开展现代大学制度研究，促进大学制度现代化，　　【2】是我国大学完成其使命的需要。”制度，指要求大家共同遵守的办事规程或行　　动准则。关于大学制度，许多专家学者都已经发表过看法，总体来说，大学制度包括宏观和微观，即“大学自治”和“大学他治”两个层次。也即要处理好以下几种关系：大学和政府、社会的关系；大学和教师、学生的关系；大学和大学的　　【3】关系。世界一流大学无不是制度的产物。英国大学制度以其古老、