2013学年度第二学期 中班学期工作总结

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1、2013学年度第二学期中班学期工作总结参加了热热闹闹的大班毕业典礼,送别了大班的哥哥姐姐,我们本学期的工作即将画上一个圆满的句号。在这半年中,我们班内三位老师团结一心,在教育教学中,关注每一位幼儿,从幼儿的一日生活入手,充分利用各种教育资源、开展了丰富多彩、形式多样的教育活动和社会实践活动,使我班的每一位幼儿都在原有水平上得到了发展。一、注重幼儿个体差异   做好班级整体评估我班在学期初有新增加了5名新入园幼儿总体人数增加,又以男孩居多,外来打工人员孩子多,这三多也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。新入园的孩子也很好地融入了中班这个大集体中

2、。经过老师们一个学期的指导帮助,孩子们都有了那些变化呢?生活中幼儿们全部能做到用勺子吃完自己的饭菜,挑食的情况有了明显的改观;会自己穿脱鞋子和衣裤,妹妹小朋友会便后自觉用手纸。运动中多87%的幼儿拍球能力已达到优良,能连续拍球20个以上。学习中幼儿能复述简单的故事,绘画的能力也有了明显的提高。游戏中幼儿们能简短地进行交流,会自己选择喜爱的玩具与同伴一起玩。当然也有个别幼儿能力依然较弱,这是幼儿的个体差异所在。我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较,更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较,我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化,看看他是否向自己的最

3、近发展区迈近了。故我们在期末评估时,既看整体水平的上升,又注重孩子的个体差异,不妄下结论,肯定了每个孩子的点滴进步。二、根据班级实际情况与期初计划,完成班级重点工作。1、生活:学期初,班中有不少幼儿如:樊思欢、徐晋浩、吴诗语、黄旭、史宇琴等幼儿存在挑食情况,不爱吃鱼、肉,陆博闻、何田爽不爱吃蔬菜。因为挑食,幼儿影响了进餐的速度,一顿午饭往往30分钟还没用完。通过谈话活动,让幼儿知道了营养均衡的重要性;加强家园联系,家园共同努力,改变幼儿挑食的坏习惯。现在的我班幼儿,每日午餐都是饭、菜、汤全部吃完,幼儿的体质也明显增强了,出勤率也提高了不少。off

4、iciallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnoty

5、etestablished由于我园地处农村,期初我们发现孩子的卫生习惯都比较差,由于父母不太注重卫生习惯,因此很多幼儿有不勤洗手、洗澡、剪指甲等现象。于是,我们将卫生教育融入与幼儿的一日活动中,结合来园晨检“红牌我爱你”,让幼儿知道每日老师都会查看他们的个人卫生情况,做好个人卫生工作才能拿到健康、卫生的红牌。集体活动中,又引导幼儿通过故事、诗歌、动画片等形式来培养幼儿良好的卫生习惯。同时,加强家园联系,向家长告知个人卫生的重要性,家园合作共同做好幼儿的个人卫生工作。幼儿的个人卫生习惯都明显好了很多,我们也完成了我班本学期生活方面的重点工作目标。2

6、、运动:学期初,部分胆小的女生和插班生动作较慢,不敢参与跑、跳、平衡方面方面的体育游戏,喜欢小班的爬行等简单游戏,与动作发展迅速的男生形成了鲜明的对比,导致集体游戏中出现了快慢两极分化,大大降低了其他幼儿集体游戏的兴趣。于是我们坚持开展课间操和保证户外活动,做到形式多样,内容丰富。在老师们的一起努力下,我们开发了许多自制的体育运动器材,为孩子们的运动活动增加了新的兴趣点,孩子们更加了与参加体育游戏活动,身体的各方面能力有了明显的进步和改观。3、游戏:还记得开学初,幼儿在游戏中不知道自己的角色是什么?不知道在哪里玩?老师把幼儿引入游戏区域后,不少幼

7、儿仍处于小班摆弄游戏材料的阶段,角色语言使用的比较少。本学期,我班开设了表演游戏,建构游戏和角色游戏,游戏的重点是激发幼儿的游戏兴趣,关注幼儿游戏时的交流,引导他们用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。我班坚持每天开展游戏活动,加深幼儿的生活体验,为幼儿在游戏中享受已知,提高交往能力。 ①注重游戏区环境的创设。根据中班幼儿的年龄特点,不同活动内容都有相对稳定的活动区,投入相应的材料。每个活动区根据孩子活动的效果不断补充或更新内容;在活动区的创设中,我们考虑到软硬材料的搭配。建筑区、娃娃家都铺上了泡沫垫。当幼儿进入活动区时,有一种温馨的感觉,吸引

8、了更多幼儿去参与活动。②加强游戏中的常规培养。   officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincit

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