初一英语期末复习计划

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1、初一英语期末复习计划　　让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。　　因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。　　(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。　　(二)过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。　　句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。　　3、掌握GrammarFocus里的所有句子。　　阅读短文能让学生全

2、面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习　　过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。　　当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。四.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多

3、读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。　　五.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。　　我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。　　六.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压

4、力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。　　6月9日周一巩固U1练习，单词测验　　6月10日周二课堂练习U2听写单词、课本句子　　6月11日周三巩固U3练习，单词测验，听力练习　　6月12日周四课堂练习U4;听写U4单词;U4课本句子;　　6月13日周五巩固U5练习，单词测验，阅读一篇　　6月16日周一综合练习一专项练习　　

5、6月17日周二课堂练习U6;听写U6单词;U6课本句子;　　6月18日周三课堂练习U7;听写U7单词;U7课本句子;　　6月19日周四课堂练习U8;听写U8单词;U8课本句子;　　6月20日周五课堂练习U9;听写U6单词;U6课本句子;　　6月23日周一课堂练习U10;听写U10单词;U10课本句子;　　6月24日周二综合练习二专项练习　　6月25日周三综合练习三专项练习　　6月26日周四综合练习四专项练习(去年试题)　　6月27日周五专项练习造句