五年级语文上册回顾拓展六教学设计

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1、★★★人教版语文教育教学资料●●●●●●小学语文五年级上册教学设计★★★《回顾拓展六》教学设计　　教材分析：本组“回顾”与“拓展”安排了三项内容。交流平台回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会好在哪里。教学时，可先让学生读例句，再从课文中找出自己印象深的描写人物外貌、动作、语言的句子，体会语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。最后进行拓展，和同学交流自己习作或课外书中的类似语句。从而进一步领悟上述写人的方法，并能在今后习作中运用。日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。教学时，

2、可以让学生自己试读，读正确；再提出不认识的字和不理解的地方，教师给予帮助。内容解释如下：兄弟敦和睦，朋友笃诚信：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。孝在于质实，不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。非淡泊无以明志，非宁静无以致远：淡泊：即淡泊名利。意思是不

3、淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得让儿子去叫爸爸。教学时，可让学生自己看图，弄清漫画大意。学生一定兴趣浓厚，教师要因势利导，让学生课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。教学目标　　１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。　　２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。　　３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》　　教学

4、重点　　交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。　　教学难点　　读懂漫画内容，并试着讲一讲。　　教学准备　　１、准备自己的习作本或读过的课外书。　　２、了解“日积月累”中全诗的内容。　　３、准备自己喜欢的漫画书课时安排2课时教学过程第一课时　　　　一、词语盘点　　１、抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditi

5、on)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3YUJINGLANSHEJIBIANZHU

6、AN★★★人教版语文教育教学资料●●●●●●小学语文五年级上册教学设计★★★　　２、读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话　　二、交流平台　　１、谈话导入：　　在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。　　２、朗读体会：　　朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。　　在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在哪里和同学交流。　　第二课时　　一、日积月累　　１、学生借助工具

7、书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问题。　　２、全班交流诗句的意思，教师适当讲解：　　诗句解释如下：　　兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。　　孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。　　爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的

8、怠慢。　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远：意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。　　３、练习背诵。　　４、拓展：　　把自己会背的富有哲理的名言警句和同学交流。　　二、课外书屋　　１、自己看漫画，并弄明白漫画的大意。　　２、和小组同学交流漫画的大意。　　３、全班同学交流漫画的大意，注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。　　４、拓展：　　向同学介绍自己喜欢的漫画，并