训练孤独症儿童的点滴体会和方法

《训练孤独症儿童的点滴体会和方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、（一）、训练孤独症儿童的几条原则1、要有一颗平常的心也许因为我和孙子是隔辈人的关系，我没有其他家长哪样，经历过悲伤、绝望与无助的洗礼，我始终是用一种豁达心态对待孙子的病情。因为我知道生老病死，是一种自然规律，不是以人的意志为转移的。不管你的子孙得了什么样的病，都不是我们本人或上一辈子作了什么孽，才招来这样的灾祸。因此我不怕人们看不起我，我从来不对亲戚、朋友、同事、熟人、邻里甚至于素不相识的人隐瞒孩子的病情。但这并不等于我对孙子的病不重视，我常说：“人生不如意十八九，谁叫我们摊上了，这就是命运，既来之，则安之。死马当做活马医，做最坏的准备，往最好努力，事在人为，谋事在人，成事在天。”我不仅这样说

2、的，也是这样做的。孩子不能进托儿所、不能上幼儿园我提前退休，在家带孩子也减轻了儿子、儿媳妇的压力，他们也没有像其他哪些父母哪样悲观、绝望。我们一家人的心态都比较平衡，没有刻意隐瞒孩子的病情、没有把孩子与外界隔绝，尽可能地把孩子带出去，给孩子创造了大量的机会和空间，锻炼了他的体魄、增强了他的心智、改变了他的行为，走出了孤独。家长的心态的好、坏直接影响孤独症预后的好坏。因为你必须有一颗平常的心，对孩子才能有最大的爱心、才能有最持久的耐心、才能有最周到的细心,只有做到这三心，你才能了解孩子的心。你了解孩子的心，才能了解孩子的喜怒哀乐，对孩子的一颦一笑、举手投足无不了如指掌，不但要知道什么时候该教孩子

3、什么，还要知道什么时候不该教他什么，什么时候能教进去，什么时候教不进去，什么时候该管孩子，什么时候不该管孩子。才能引导他主动表达思想与人沟通，培养独立生活能力、培养他学习能力、培养他生活和学习的良好习惯，一步一步带他走出孤独、走向成功。2、随时随地、循序渐进一个正常的孩子，他成长到那个年龄段，同龄人该会的东西即使没人特意教他，他自己就会了，因为他通过对周围的人和事，自己就能观察模仿到。我们患孤独症的孩子却是样样东西都得教，而且很多东西是无论你怎么样去教，他就是学不会。有些家长这时就会心急如焚，恨不得一下教会孩子所有他想让孩子学的东西，结果欲速则不达，弄得自己先对孩子丧失信，左右也是学不会、教也

4、是白教，干脆放弃不管，这两种态度都是错误的。由于患有孤独症的孩子他们是智力残疾，不可能像正常孩子那样聪明睿智，按计划时间完成教学内容。教他们东西就必须要拿出最大的耐心来，随时随地，就地取材，一点一滴地，因势利导、循序渐进。把对孩子做的每一件事情，都看作是对孩子的训练。例如：我在家里教斌斌说话、穿衣、吃饭，在走路的时候教他不能乱跑，在这种时候乱跑、同时告诉他路边的花草都是什么颜色、门牌号码、机关、商店名称、广告牌扁都是教学内容。一块石头、一根树枝都可以当笔用在雪地、在墙壁上练字。每次教的东西不一定要求他马上就记住，再说他也不可能马上都记住，也许9999次的时候他还没有学会，这个时候你可千万不要放

5、弃，也可能10000次的时候他就会了。因此，一年、两年、三年不会你也不要气馁，要相信中国的一句老话叫做水滴石穿，只要功夫深铁杵磨成绣花针。只要我们功夫下到、心思用到，患孤独症的儿童是可以训练好的，即使不能自立，起码也能自理。只有不用心的家长，没有训练不好的孩子。3/、顺其自然，因势利导maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYib

6、incitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（一）、训练孤独症儿童的几条原则1、要有一颗平常的心也许因为我和孙子是隔辈人的关系，我没有其他家长哪样，经历过悲伤、绝望与无助的洗礼，我始终是用一种豁达心态对待孙子的病情。因为我知道生老病死，是一种自然规律，不是以人的意志为转移的。不管你的子孙得了什么样的病，都不是我们本人或上一辈子作了什么孽，才招来这样的灾祸。因此我不怕人们看不起我，我从来不对亲戚、朋友、同事、熟人、邻里甚至于素不相识的人隐瞒孩子的病情。但这并不等于我对孙子的病不重视，我常说：“人生不如意十八九，

7、谁叫我们摊上了，这就是命运，既来之，则安之。死马当做活马医，做最坏的准备，往最好努力，事在人为，谋事在人，成事在天。”我不仅这样说的，也是这样做的。孩子不能进托儿所、不能上幼儿园我提前退休，在家带孩子也减轻了儿子、儿媳妇的压力，他们也没有像其他哪些父母哪样悲观、绝望。我们一家人的心态都比较平衡，没有刻意隐瞒孩子的病情、没有把孩子与外界隔绝，尽可能地把孩子带出去，给孩子创造了大量的机会和空间，锻炼了