六年级语文《林海》教学设计

《六年级语文《林海》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、六年级语文《林海》教学设计　　1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。　　2、初读课文，理清文章脉络。　　3、正确、流利地朗读课文。　　教学目标：　　初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。　　教学过程：　　1、我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东北--西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏，森林茂盛，生长着大片的原始森林，是名副其实的林海。　　板书：林海　　2、释题：课题中的“林”指的是什么地方的“林”？“林海”又是什么意思？　　3、出示幻灯，简介大兴安岭。　　大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北--西南走向，海拔1100-

2、1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。　　1、自读课文，划出生字及生词。　　2、读准生字词，同桌互查。　　3、再读课文，读准字音。　　4、记忆字形，了解字义。　　分析字形结构。　　或联系上下文理解词义。　　孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。　　盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。　　目之所及：眼睛能看到的地方。　　千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。　　兴国安邦：国家兴盛安定。　　悦耳：好听。　　1、自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容？　　2、用简洁的语言说说每个自然段的意思。　　初入大兴安岭觉得名字悦耳。　　岭的样子。　　岭的颜色绿得难以形容。　　林就像大海一样

3、。　　花多而美。　　木材用途广泛。　　作者看到大兴安岭的林场后的感受。　　3、默读课文，试着给课文分段。　　试着说出分段依据　　分段并归纳段意。　　第一段：作者刚进入原始森林时的感受。　　第二段：从岭、林、花三个方面介绍大兴安岭的景物特点。　　第三段：参观林场时的见闻和感受。　　1、抄写生字词。　　2、朗读课文。