红楼梦人物研究开题报告

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1、红楼梦人物研究开题报告　　课题开题报告　　班级：高二年级编号：　　课题名称　　《红楼梦》人物研究　　课题导师　　王守英樊景玉　　课题组成员　　课题组组长　　课题的　　来由　　我们学过几《红楼梦》的节选，学生很有兴趣，主动要求进行有关《红楼梦》的研究性学习，。兴趣是最好的老师，在此基础上，有效引导学生重读名著，走进《红楼梦》，体验更丰富的名著魅力，也是语文教学的有效延伸。　　课题　　的目的和意义　　通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大

2、精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。　　活动计划　　活动步骤　　阅读经典名著《红楼梦》　　搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。　　制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。　　对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。　　提交经验论文，制成结题报告。　　可行性分析　　这是一个不十分复杂的工作，只要我们态度认真，能够对有关观点进行有效梳理，得到属于自己的相对独立的见解。　　我们有很多可供查询的信息和渠道，同学之间也可凭借兴趣进行有效交流。　　我们学过了文学评论的基础知识，学生可以利用课上学到的理论指导生活中的实践，做出基本合理的分析结论。　　小组分工　　对《红

3、楼梦》评论资料的搜集，每个人都要参与　　综合梳理分析：两个小组长负责　　文字日志整理：A组：卢乐君、刘思韵；B组：　　图表、文字、照片整理：　　A组：黄琅婷、马伟斌；B组：龙晓咏、冯思思　　体验：各一，多则不限，小组长负责归纳小组活动总结　　有意义问题整理　　完成结题论文　　研究方法　　访谈、文献分析、网络信息整理　　预期成果　　体验、调查分析报告、论文　　表达形式　　论文、体验　　在《红楼梦》中，林黛玉可能是个神仙，可望不可及，似乎也是一种姻缘，不想命运如此多作弄，其特点可概括为"凄美"二字，开题报告《》。"凄"则主要表现在林黛玉的"身世凄凉、纤弱多病"，"美"则表现在

4、"外在、内涵、艺术"这几个方面。两者相加就构成了林黛玉"凄美"的悲剧形象。　　外在之凄美　　初见黛玉，作者并未直接着墨来描绘她的美，而是巧借凤姐的嘴及宝玉的眼来突出林黛玉的绝世美丽。心直口快的凤姐一见黛玉即惊叹："天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！"而在宝玉的眼中："两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。"一个"袅袅婷婷的女儿"、"神仙似的妹妹"！笔至此处，一个活生生的"绝美"黛玉已跃然纸上，这便是林黛玉的"外在之凄美"。　　内在之凄美　　林黛玉是敏感

5、而善良的，她寄人篱下的处境让她总是小心翼翼的为人处事，"生怕被人看轻了去"的心态；另一方面，一个兰心慧质的女孩儿的小心眼儿更可以为她增添些"灵慧与可爱"之处，从而使林黛玉这个角色的塑造变得更加生动、有血有肉、感人至深。这正是作者的高明之处，在较大部分的一些的文学作品中，作者们往往对正面的角色作太多的褒扬而使主人公几达神化的程度，这就导致人物的塑造脱离了现实生活变得空泛无趣、了无动人之情了。　　而贾宝玉也是一个精神叛逆的典型，作为大观园里的富贵闲人，贾宝玉自然有许多公子哥儿的习性，在他身上深深地打着贵族地主阶级的烙印。但是，他同贾珍，贾琏，薛蟠之流相比，确实别具一样的性情。

6、他不走所谓读书应举，出仕做官，立身扬名，光宗耀主的正道，反而攻击那些热中于功名利禄，仕途经济的人。骂薛宝钗等劝他留心仕途经济的话是"混帐话"，更是做出翻案的文章："天地间灵淑之气，只钟与女子，男儿们不过是写渣滓浊沫而已。"他甚至怨恨自己"为什么生在候门之家?绫锦纱罗，也不过裹了我这枯株朽木；羊羔美酒，也不过填了我着粪窟泥沟：富贵二字，真正把人荼毒了！"这些思想与行为与封建正统的观念相对而立，自然为当时所不容　　在黛玉的善良方面，我们又可以从她与宝钗相处的文字里边看得出来，尽管两人在平日里为情所累而有些磨擦，而至后来待宝钗"竟更比他人十倍"，还把宝钗让她"每日吃上等燕窝一两

7、以滋阴补气"当作是宝钗对她的体贴。再者我们还可以从她教香菱作诗"诲人不倦"以及她的葬花之举等事可以看出她内心的善良。事实证明，越到后来"大得下人之心"的不是常"施下人以小恩"的宝钗，而"以诚相待，啥也不瞒人"的黛玉，其出自本性的善良与坦诚也由此可见一斑。　　本是天外飞仙，何故凄凉如是?曹翁笔墨之神，亦在于此，一方面让黛玉"美丽"到极至，一方面又让她"凄凉"而至身死！于是乎，一个跨越无数时空的、恒久的悲剧性人物--"凄美的林黛玉"至此"雕塑"而成，"活生生"站在你的面前，让人为她尽情的感痛伤心，耿耿而不能忘怀早在两百多年前，此书