语文中考复习之古诗文阅读

《语文中考复习之古诗文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文中考复习之古诗文阅读　　一、古诗词阅读　　学习目标搜索　　1.了解简单的分类；　　2.领悟深刻的思想；　　3.体味真挚的情感；　　4.掌握多姿的风格；　　5.分析多变的手法；　　6.欣赏形象的语言。　　自学方法点击　　1.了解简单的分类　　古代诗歌的分类很复杂，作为初中学生，只要能够了解简单的分类即可。我们可以从两个角度进行：　　①根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。　　②根据诗歌发展演变的形式，又可分为：古体诗、近体诗和词曲。其中近体诗又可分为绝句和律诗。　　律诗分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。　　2.领悟深刻的思想　　阅读古代诗歌也要

2、了解写作背景、创作意图，从而领悟深刻的思想并学会进行评价。这种领悟要善于从整体的意思去理解作品，不要以偏概全，做到从诗中读到诗人在作品中所表现出来的真善美，进而得到感染和熏陶；这种评价主要是看其是积极还是消极地表现生活。　　3.体味真挚的情感　　诗歌是抒情的艺术，诗人抒发的情感要真挚深刻，无病呻吟只能贻笑大方。诗歌的抒情主要有直接抒情和间接抒情两种。其中间接抒情又可通过或以物托情、或借景抒情、或缘事抒情、或寓情于景等方式进行。　　4.掌握多姿的风格　　古代诗歌的风格多姿多彩，以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义是基本风格。在谈到宋此时又会提到以苏轼为代表的豪放派和以李清

3、照为代表的婉约派。对于单个的诗人来说，更是千姿百态：曹操古朴苍凉、陶渊明质朴冲淡、孟郊孤寒奇峭、李白清俊飘逸、杜甫沉郁顿挫、刘禹锡寄意深远、欧阳修疏朗自然、苏轼旷达豪放、杨万里清新泼辣、辛弃疾慷慨纵横、陆游激昂悲壮。　　5.分析多变的手法　　手法是一个笼统的概念，一般情况下，主要会提到下面一些术语，我们要作简单的了解。如渲染和烘托、正衬和反衬、想象和联想、象征和用典以及借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、直抒胸臆等。　　表现手法的多姿多彩，使得诗歌世界也变得丰富绚丽，进而使中考试题也千姿百态，我们要学会以不变应万变，才能在考试中独占鳌头。　　6.欣赏形象的语言　　诗歌语言虽然

4、瑰丽多姿，千变万化，但也有一些共性：有的典雅庄重，有的自由随意；有的富丽堂皇，有的清新质朴；有的刻意求工，有的浑然天成。　　古人写诗填词喜好炼字造句，杜甫“语不惊人死不休”，其目的是要让诗歌语言精确简练，生动形象，富有个性。　　经典妙题回放　　回放1：阅读下面诗歌，完成下列各题。　　旅夜书怀　　杜甫　　细草微风岸，危樯独夜舟。　　星垂平野阔，月涌大江流。　　名岂文章著，官应老病休。　　飘飘何所似？天地一沙鸥。　　【注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。】　　1．这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是___________。　

5、　2．这首诗抒发了诗人怎样的情怀?　　3．写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。　　参考答案：1．细草微风岸，危樯独夜舟2．抒发了诗人孤独的情怀3．略　　回放2：阅读下面诗歌，完成下列各题。　　【甲】小池　　杨万里　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　【乙】晓出净慈寺送林子方　　杨万里　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同；　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红　　1.写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。　　2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。　　3.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。　　参考答案：

6、　　回放3：阅读下面诗歌，完成下列各题。　　夜游宫记梦寄师伯浑①　　陆游　　雪晓②清笳③乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！　　①师伯浑：人名，陆游的朋友。②晓：光明。③笳：古代军队中用的一种乐器。④觉：醒。⑤漏：古代计时器。　　1．陆游的这首“记梦”词，上片写，下片写。　　2．词中描写作者身处冷落环境的诗句是：　　3联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？　　参考答案：1．梦境感想2．睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。3．人虽老，为国收复失土的雄心

7、仍在。　　回放4：阅读下面诗歌，完成下列各题。　　绝句　　杜甫　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。　　今春看又过，何日是归年？　　1.诗的前两句，描绘了一幅优美怡人的风景画，画中分别描写、、、和四种景物，突出了它们的。　　2.这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？　　参考答案：1.桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛