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时间:2018-09-28
《腾冲县农村教育改革发展的现状及前景浅析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、腾冲农村中学教育改革发展的现状及前景浅析腾冲县第三中学黄在菊内容摘要:本文阐述了腾冲农村中学教育改革发展过程中存在的困难和问题及分析造成其的原因,并提出粗浅的对策和建议。关键词:教育腾冲农村中学教育改革发展 建议江泽民说过:“国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责”。特别是在当今知识与信息爆炸的时代,综合国力的竞争。越来越表现为经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力等的综合竞争。无论哪一方面综合实力的增强提升,教育都具有基础性和先导性的地位。为此,我们一定要把教育摆在优先发展的战略地位,认真落实“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的根
2、本方针,进一步解放思想,狠抓落实,全面加快腾冲教育的改革和发展。腾冲位于云南西部边陲,历史悠久,山川秀美,资源丰富,是一个集民族、山区、贫困为一体的边疆县份,国土面积为5800多平方公里,集居着25种民族,2006年全县总人口为62万余人,边境线长148公里,商贸发达;旅游资源独特,物产资源丰富,华侨众多,文化积淀厚重。面对这样的环境和条件,如何发展教育历来是腾冲各届有识之士关注和思考的重要HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTomb
3、areavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed-5-课题,特别是腾冲农村中学的教育发展更值得深思。一、腾冲农村中学的教育保持了良好的发展态势改革开放以来,在各级党
4、委、政府的关心重视和各有关部门的共同努力下,腾冲的教育工作已取得了较好成绩,并保持了良好的发展态势,得到了迅速的发展壮大。但农村人口受教育程度低、文盲率高、生产生活和思维方式落后、劳动者素质低的实际情况仍然存在。近年来,全县各级党委、政府始终把农村教育工作作为头等大事来优先发展,坚持以教育为本的方针,加强领导和量化考评,狠抓入学率、巩固率和教育教学水平与质量的提高。二、腾冲农村中学教育改革发展中存在的困难和问题近年来,尽管全县的教育工作得到了政府和各有关部门的关心和重视,但学校硬件设施、教学质量还有待进一步改善和提高。特别是腾冲农村完中的
5、教育近年来发展存在不平衡的趋势,尖子学生生源有限,学生辍学严重;特别是农村学校,无论从硬件设施,还是从软件措施上都有待加强。农村中小学生辍学严重,每学年开学之初,好多老师要到村寨动员辍学学生返校,而这些学生返校不久后又面临新的辍学。有的因学习跟不上而产生厌学情绪,有的因家庭经济困难无法继续上学,初中毕业,平均每班(50人)流失学生多则十多人,少则四五人。加之近几年,随着信息技术网络的发展,网吧在一些农村集市如雨后春笋,许多青少年学生沉迷于虚拟的网络世界,不但给家里带来沉重的经济负担,而且耽误了学习的大好HightideagainstCCP
6、bloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed-
7、5-时光,日渐产生厌学情绪,最后迷失在网络世界中,一旦学习跟不上,就面临逃学,最终不得不辍学。目前,就业压力大,大学生毕业找不到工作的情况随处可见,致使有些学生认为读书无用,还不如学一门手艺、技巧。基于以上困难和问题,农村中学的教育改革与发展显得步履为艰。三、造成腾冲农村中学教育改革发展中困难和问题的主要原因近几年,腾冲农村中学教育工作虽然取得了一定的成绩,但存在的困难和问题也十分严重,其主要原因:一是供养学生家庭贫困面大,贫困程度深;二是起点低,基础差,生源参差不齐。特别是农村完中的生源不平衡,好的尖子学生都往县城学校走,剩下的大部分因
8、基础较差或家庭贫困而选择就读农村中学,这是造成农村学校与城市学校差距加大的主要原因;三是缺少优惠政策扶持力度,因地方财政有限,对农村学校没有特殊的倾斜和优惠政策。在计划经济时期,国家对边疆地区
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