小学生学习方法及家长辅导方法

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时间:2018-09-28

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1、小学生学习方法及家长辅导方法上学读书,这可是每个孩子成长中的一件大事,也是他们成长过程中的新起点。孩子上了学便开始接受全新的有计划、有目的、有系统的学校教育。它必然会引起孩子生活的环境、内容、节奏和习惯的一系列变化,孩子将面临许多新的问题。为了让孩子更好地适应小学的生活,帮助孩子健康成长,家长们要配合老师一起努力,结合以下各方面帮助孩子加强练习提高。一、身体方面的准备孩子未入学前,虽然家长和幼儿园老师也向他们传授知识,但这些同小学教育的要求与形式还是有区别的,幼儿园的学习不是孩子的义务,更没有强制性的规定,但孩子一上学,学习就成了他的主要活动,而且带

2、有一定的强制性。小学是对儿童进行正规学校教育的专门机构。孩子一上学就要独立地参加学习,开始按照国家统一规定的教学计划、教学大纲和教科书学好所有的规定的课程并接受各种基本技能的训练,这样每天就要消耗较多的体力,需要孩子有一个健康的体魄。为此,家长在孩子的身体方面要准备好:1、保证孩子充足的营养和休息,使他们身心健康,预防疾病发生。2、要求孩子积极锻炼身体,增强体质。3、鉴于小学生在校大部分时间是上课,课间和游戏时间短,课后又有作业,而且上学放学和上下课都有严格的时间规定,这样既增加了孩子的心理紧张,又加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学的生活节奏,

3、家长要使孩子在家的作息时间与学校的作息制度尽量保持一致,逐步适应,以免因突然改变生活习惯和作息时间而影响健康。4、保护好孩子的眼视力和耳听力。5、教育孩子注意安全,让他们懂得并遵守交通规则,学会看红绿灯,走人行道,迷路时要找警察。教育孩子不能玩水、玩火、拨弄电源开关等,以免发生事故。6、定期带孩子到医院做体格检查,了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标。二、独立生活能力的准备孩子在家里衣食住行、吃喝拉撒睡几乎都有父母悉心照顾。在父母照料下生活,孩子能独立支配的活动和事情很少,独立生活的能力,独立学习的能力和独立处理问题的能力相对于小学生来说都较弱。为

4、此,家长要提前从以下方面做好准备,及早培养他们独立生活的能力。1、培养孩子的独立意识otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofth

5、elongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand要让孩子知道自己长大了,已经成为一名小学生了,生活、学习不能在完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自理生活、学习和劳动,遇到问题和困难自己要想办法解

6、决。要培养孩子在学习生活中学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事和什么时候不该做的事,并控制自己的愿望和行为。2、培养孩子的自理能力培养孩子的自理能力和习惯,逐步减少父母或其他成人的照顾,在日常生活中让他们学会自己睡觉起床、穿脱衣服鞋袜、铺床叠被;学会洗脸、漱口、洗手、洗脚、自己大小便;学会摆放、洗涮碗筷,端菜盛饭、收拾饭桌;学会洗简单的衣物,如:手绢、袜子等。3、培养孩子的学习能力和动手能力交给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具,学

7、会使用剪刀、转笔刀、橡皮和其他工具并能制作简单的玩具等。4、培养孩子的劳动能力要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开关门窗、扫地、擦桌椅,在活动、游戏或开饭前后,拿出或放回玩具、餐具、用具和图书等。三、学习方面的准备孩子一上学就接受有计划、有目的、有系统的正规学校教育。学习是他们的基本活动,上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径。上学后他们是否愿意学、爱学?能否学好?受诸多因素的制约,涉及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。家长要为孩子的学习做准备,应从以下几点加以培养。1、培养孩子的学习兴趣和求知欲望,兴趣是儿童对

8、一定事物所抱的积极态度。求知欲是儿童力求认识,探索客观世界,渴望获得知识和带有强烈的情绪色彩的一种意向活动,

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