江大16秋《小学德育原理与方法》第二次离线作业

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1、谋学网www.mouxue.com江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:《小学德育原理与方法》第四章至第六章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、德育过程中的主要矛盾是（）A.学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾 B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾D.以社会为本位的道德教育与以个体为本位的道德教育的矛盾2、柯尔伯格的两

2、难故事德育过程的描述不包括（）A.面对一个两难问题 B.陈述对一个假设的见解C. 检验推理D.反驳他人见解　　　3、20世纪20年代（　　　　　）教育家舒里金认为，社会生活对学生的影响远远大于学校教育，因此提出过“学校消亡论”。A.中国 　　B.苏联　　　　C.法国　　　　D.德国4、价值澄清理论是（　　　　　）在美国兴起的一个道德教育流派。A.17世纪60年代 B.18世纪60年代C. 19世纪60年代　　D.20世纪60年代　　　5、（）之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能。A.德育　　　B.

3、智育C.美育　D.体育6、（　　）中含有价值真理、道德原则、行为规范等。A.品德能力  B.品德内容C. 品德形式 D.品德方法7、（　　　　　）曾经指出：“我不承认有任何‘无教育的教学’”。A.弗洛伊德 　　 B.赫尔巴特C.柯尔伯格  　　D.巴甫洛夫8、德育目的的确定受到（　　　）影响。A.文化传统  B.认知风格C.个性特征 　　　D.实践经验20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),cer

4、tificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender谋学网www.mouxue.com9、就道德教育而言，目标分类的过程实际上是德育目标（）的过程。A.组织化B.序列化C.信息化 D.情感化10、所谓（　　）是指学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态。A.正面性 B.复杂性C.计划性D.多

5、端性11、苏联和（　　）的教育家们一直强调正面进行道德教育。A.德国 B.英国C. 美国 D.中国12、与智育、体育、美育等教育过程相比较，德育过程的首要特征是它的（）。A.复杂性 B.计划性C.正面性  D.组织性13、德育所要完成的任务往往是对个体利益的调整、态度的改变和（）约束。A.情感B.行为C.思想 D.动机14、大量的事实表明，受教育者每一种思想品德的形成，其知、情、意、行的发展方向和水平，是经常处于（　　　）状态的。A. 和谐B.稳定C. 不平衡 D.平衡15、真正有效的德育过程应当是道德价值引导和（　　

6、　）建构的统一。A.道德目标B.道德评价C.道德内容D.道德主体16、德育活动的准备因为具体活动要求不一而具有不同的特点和内容，但是，所有不同准备的核心是（）的发动。A.道德学习动机B.知识学习兴趣C.技能学习需要D.实践能力发展17、道德活动过程开展的任务是要实现道德认知到（）的转化。A.道德情感B.道德行动C.道德智慧D.道德审美18、品德评价是对德育过程（　　　）成果的评定，也是德育过程最后的但十分重要的一个环节。A.过程B.最初C.最终 D.阶段19、道德认知、道德情感、道德行为都只能在学生的道德活动中与（）中

7、得到训练。A.判断B.学习C.反思D.交往20、道德教育的一大特点和难点就是它的（）和反复性。A.复杂性B.计划性 C.引导性D. 正面性二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)1、作为传统德育过程理论的代表，康德认为，儿童接受教育的过程包括（）A.“管束”－抑制人天生的野性B.“教化”－让儿童学会礼貌和智慧C.“陶冶”－使儿童明辨是非、走向道德自律20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularb

8、asis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender谋学网www.mouxue.comD.“