第3课 编辑音频素材教案

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1、课题名称用声音记录青春的足迹——第三课编辑音频素材教案科目信息技术年级七年级教学时间1课时（40分钟）授课老师教材分析七年级下册第三课编辑音频素材整节课可分成两大部分，一是录音，二是GoldWave，第一部分简单，第二部分难，所以课堂重点应放在第二部分，GoldWave对学生来说是很陌生的软件，用一节课时间学习一个软件的使用任务很重，所以教材内容要有所取舍，一些简单的大部分学生已经知道的内容：例如麦克风线路连接、播放器的了解可以略过，音调的改变这块内容比较难，如果课堂内没有时间完成，可以作为课后作业。学情分析七年级学生对电脑感兴趣更多是因为电脑中的一些娱乐的东西，所以要让学习的内容比

2、娱乐的东西更让他们感兴趣是很不容易的，所以老师要精心设计、创设情境，结合学生身边的事物，兴趣导学，让学生发自内心主动去学习，主动参与到课堂活动中，并在活动中体验成功的喜悦，在运用中创新，发挥学生的自主性、创造性。教学目标一、知识与技能1.了解获取音频素材的途径2.学会播放音频文件3.能对音频素材进行裁剪、合成、改变音调、格式转换等简单编辑的方法二、过程与方法通过将自己的许愿录制并进行修饰的活动，体验问题式导学的过程与方法，掌握录音及音频简单编辑的方法。（通过对声音素材的采集与制作尝试，采用适当的工具和方式进行有效的信息采集、加工、呈现信息、发表观点、交流思想民和开展合作。）三、情感态

3、度与价值观1.通过教师对学生的期望录音，增加师生感情的同时对学生进行了情感教育。2.通过对音频文件的修饰提高学生审美观。3.激发学生的学习热情和创新意识，增强合作意识，提高信息素养。教学重点、难点重点：1．耳麦的使用2．“录音机”的使用3．音频播放器的使用4．利用GoldWave软件播放音频素材难点：1．利用GoldWave软件对音频素材进行裁剪、合成、改变音调、格式转化等编辑教学资源多媒体教室、范例音频素材教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引课幻灯片播放“许愿墙”问：你新学期许的是什么愿望？问：想听听老师们的愿望吗？幻灯片播放“老师的愿望”问：想不想像老师一样把愿望录制起来呢

4、？观看幻灯片说出自己的愿望聆听老师们的愿望。猜一猜是哪位老师的愿望。答：想。通过同学们的愿望和老师们的愿望的对比激发学生录制愿望的兴趣。新授课新授问：要想把愿望录制起来需要什么设备或工具呢？预设：如果音频录制软件没有回答出来，则再设置问题：你把声音录到哪里去呢？问：你知道电脑中录制声音的软件是什么，在哪里吗？提出任务：动动手，将你的愿望通过“录音机”录制起来。预设：如果有部分学生可能胆子小，不敢录，提醒要大声录音。问：想听听自己录制的“愿望”吗？问：刚才播放音乐的是WindowsMediaPlayer播放器，除此之外你还知道有哪些播放器呢？预设：这块内容根据学生总体情况决定，如果基础

5、都较好，则砍掉这块内容，让课堂有更多时间用在拓展任务上。问：你录制的声音跟老师的有什么不同？问：希不希望自己的录音也有背景音乐呢？问：刚才大家所看到的都是音乐播放器，能给录音加上背景音乐吗？师：想要实现为录音添加背景音乐就要用音乐编辑软件完成。提出任务：打开“GoldWave”软件，在这个软件中打开录制的“愿望”以及“背景音乐”并播放。师：现在两个音频文件都在同一窗口中，怎样将它们合成呢？提出任务：将“愿望”和“背景音乐”进行合成。预设：如果完成有困难，幻灯片作合成音频的操作提示。播放学生合成的音频。问：对比老师的录音，仔细观察自己的录音有什么不足之处？答：计算机、麦克风、音频录制软

6、件。答：“录音机”，上台演示打开“录音机”的操作并同步讲解。录制“愿望”。上台演示录制“愿望”的操作。播放“愿望”。答：酷狗、酷我、QQ音乐、千千静听等。答：老师的录音有背景音乐。答：希望。答：不能。打开GoldWave软件，打开录音文件，播放。上台演示利用GoldWave软件播放音频的操作并同步讲解。互相探讨，尝试完成两段音频的合成。上台演示音频文件合成的操作并同步讲解。聆听、观察。答：后面有很长一段背景音乐。学生带着浓厚的兴趣进入这个环节，所以马上进入正题—录音，这样可以抓住他们的兴趣，提高他们的积极性。通过播放音频文件引出常见的几个播放器，通过自己录音与老师的录音的区别激发学生

7、学习音乐合成的兴趣。这两个环节都是为引出音频编辑软件做铺垫。打开两个音频文件的目的是让两个音频出现在一个窗口中，方便实现音频的合成。此环节我特地使用一段较长的背景音乐作为例子，更容易让学生发现问题，从而为引出删除音频做铺垫。课新授课预设：如果学生想不到背景音乐太长，则通过再次播放混音后的文件，并提示：当愿望播完后，还在期待后面还有没有内容，结果都只有背景音乐。问：后面一段很长的背景音乐该如何处理呢？问：怎么删除呢？提出删除音频的任务。问：你能否将自己的成果