学校两学一做学习教育常态化制度化学习计划

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1、学校两学一做学习教育常态化制度化学习计划　　导语：全面落实中央推进“两学一做”学习教育常态化制度化部署要求，提高政治站位，持续用心用力，坚持学思践悟，做到知行合一，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。下面是小编收集的学校两学一做学习教育常态化制度化学习计划，欢迎阅读。　　学校两学一做学习教育常态化制度化学习计划(一)　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央着眼加强思想教育和理论武装、推动全面从严治党向纵深发展作出的重要决策部署。根据中共重庆交通大学委员会《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》的要求，特制定本工作计

2、划。　　一、基本目标要求　　把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党支部和师生党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。坚持融入日常、抓在经常，做到“四个纳入”，即把“两学一做”学习教育纳入党建规划、纳入年度工作要点、纳入党的组织生活制度体系、纳入年度考核。各党支部要以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态,为学院推进全面从严治党、实施“十三五”事业发展规划、开展本科教学审核评估、地理学学科评估等重要工作提供坚强组织保证。　　二、学习内容安排　　学习党

3、章党规，学习系列讲话。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。学院党总支配发中共中央宣传部理论局辅导读物《全面从严治党面对面》等。　　三、查找解决问题　　坚持学做结合、以学促做、知行合一，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的着眼点、落脚点。　　1.党员重点查找解决的问题　　党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，做到“四个合格”，重点围绕以下四个

4、方面进行查找分析：(一)理想信念是否坚定。坚守党的信仰信念，牢记党的历史使命，把正确的理想追求转化为行动的力量，在各自岗位上发挥先锋模范作用。(二)对党是否忠诚老实。必须增强党的意识，时刻牢记自己第一身份是党员，加强党性锻炼，听党话、跟党走，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。(三)大是大非面前是否旗帜鲜明。坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，敢于同各种错误思想、错误言论作斗争。(四)是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。始终做到向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，坚

5、决维护党中央的权威。要通过查找，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。　　2.党总支重点查找解决的问题　　重点围绕以下四个方面进行查找分析：(一)是否履行管党治党、把关定向、保证监督的政治责任;(二)在教学科研、管理服务等重大事项中，是否把握好政治原则、政治立场、政治方向，在干部队伍、教师队伍建设中是否掌握主导权;(三)是否执行学院(部)党政联席会制度，讨论和决定重要问题和重大事项;(四)是否抓好本单位党组织自身建设、加强党员教育管理、抓好党风廉政建设、抓好师生德育与思想政治工作、意识形态工作等问题。要通过查找，着力解决党的领

6、导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。　　3.党支部重点查找解决的问题　　重点围绕以下三个方面进行查找分析：(一)组织生活是否经常、认真、严肃。按照规定要求和程序开展组织生活，不走过场，形式多样、氛围庄重。(二)党员教育管理监督是否严格、规范。认真组织党员开展政治理论学习，经常与党员干部谈话交心，深入了解党员干部的思想状况，做好党员思想工作。(三)团结教育服务群众是否有力、到位。坚持以人为本，建立健全内部激励关怀帮扶机制，热情帮助党员、职工解决实际困难。要通过查找，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。要继续抓好基层党建

7、7项重点任务的深化落实，推动基层党建全面加强、全面过硬。要切实解决发生在师生身边的不正之风和腐败问题，增强师生的获得感和对党组织的信任度。　　四、推进落实举措　　1.切实抓好理论学习。党总支和各党支部要将学习党章党规、学习系列讲话作为重要内容，重点开展围绕中心、服务大局战略层面的学习，总支书记和支部书记上党课，安排集体学习研讨。　　2.大力推动个人自学。党员领导干部根据自身实际制订个人自学计划或学习清单，报所在党支部备案。党支部根据实际情况，对党员自学提出要求，年底结合民主评议开展“承诺践诺评诺”。鼓励党员创新形式，积极运用微党课、微动漫、微视

8、频等开展多样化学习。引导党员利用共产党员网、微信等开展在线学习。　　3.落实“三会一课”制度。党支部充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”制