二级心理咨询师论文_一例高中新生住校适应问题案例报告

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1、一例高中新生住校适应问题案例报告XXXXXX实验学校摘要：本文报告了一例高一学生在寄宿制学校适应不良咨询案例。该求助者主要在校期间表现出同学关系、师生关系、学校规章制度、生活方式等不适应行为。通过合理情绪疗法经过诊断、领悟、修通及再教育四阶段共9次的心理咨询，求助者认识并纠正了引起不良情绪的不合理认知，有效调整了其心态、思想行为方式，促进了其学校适应行为。取得了较好的咨询效果关键词：严重心理问题内心烦闷不适应行为合理情绪疗法一、一般资料汪某，男，15岁，高中一年级新生，身高约1.78米。南京市人，现在一所寄

2、宿制学校就读。因为从小到大没有参与过集体生活，因此表现出同学关系、师生关系、对学校规章制度、生活方式等诸多不适应行为。二周前，因为晚上在宿舍休息期间玩手机被同学指责影响大家休息，同学就此事报告生活老师，并被没收手机，从而引发与同学的冲突。因此内心烦闷，不肯上学。二、个人成长史求助者系独生子，足月，顺产。母亲体健，孕、产及哺乳期间一切正常。从小性格内向、天资聪明等，但不善与邻居孩子玩耍，因乖巧懂事，故深得家人及周围邻居喜欢。上学后学习成绩中等偏上及中等，但学习习惯、方法较差，尤其是吃苦耐劳的精神比较欠缺。小学

3、低年级成绩中上，小学高年级成绩中等。考入初中后，成绩很不稳定，好的时候中上等，差的时候中等及中等偏下。除学习外，求助者还喜欢玩游戏，尤其是自从有了手机后，开始喜欢玩手机游戏。因为中考成绩中等，又因为父母经商，爷爷奶奶年龄偏大，为其选择了一所寄宿制学校就读。求助者来自南京市。父亲和母亲经营着一家贸易公司。上幼儿园以来，孩子由爷爷奶奶带，爷爷奶奶对孩子百依百顺，养成了其一些自我中心、好吃懒做等不良习惯。孩子喜欢在家一人玩，缺乏与爷爷奶奶沟通，也缺乏与同龄孩子沟通，因此养成内向、自我中心、不善与人沟通的个性。上小

4、学后，父母13看到孩子小学阶段成绩不如其他孩子，经常叨唠、责骂孩子，并未使用其它更为科学的教育办法。在父母的压力下，在学校表现还算可以，基本能够上课认真听讲，按时完成作业，但对课外的作业一直比较抵触，也拒绝参加奥数等周末补课。长期下来，成绩由小学低年级的中上等到高年级时中等。小升初，考上南京一普通中学，因学校学习风气一般，所以孩子成绩极不稳定，好的时候中等，差的时候中偏下，同学关系一般。因为小学时学习习惯没养成，因此成绩不很理想。中考后，父母感觉可以到寄宿学校去读书，一方面与老师相处的时间长一些，有助于学习

5、成绩的改善，另一方面也觉得老人现在年纪比较大，自己也比较忙顾不上孩子，所以与孩子商定填报寄宿制学校。二周前因为晚上在宿舍里玩手机游戏，影响到了舍友的休息，舍友一气之下把此事报告给了生活老师，生活老师批评了他的行为并没收了他的手机，他便与舍友发生了激烈争执。这件事严重的影响了该同学的情绪，以至不愿在此学校继续上学。通过班主任老师、学校领导和家长做思想政治工作，求助者情绪有所稳定，对自己的过激行为有一定的认识，但仍然认为学校的有些规章制度不合理，同学和生活老师对他的要求过于苛刻。家长迫于无奈，每周带孩子接受系统

6、心理咨询。三、主诉与个人陈述1、主诉：不适应住宿环境，成绩下降，情绪低迷，二周。2、个人陈述：我是被我爸妈劝说去××中学去上学的。本来以为寄宿制学校各方面条件应该还行。没想到，刚一去就晕了。那里的生活老师管理的特别严格，会检查被子有没有叠好，按时起床早读，晚上睡前那么少时间还要整理这个整理那个，洗漱的时间都很少，晚上想玩手机，学校也不让。二周前，晚上回到宿舍，熄灯后，舍友嫌我在被窝里玩手机太乱，睡不着觉，还去喊来了生活老师一来二去就跟舍友争执起来，还动了手。最后，值班的学工处主任也来了，他把我及那两位同学拉

7、教务处去，跟我说了一大堆废话。我当时正在气头上，根本听不进去，就跟他大吵了起来，问他其他同学玩手机也不管。完了，他还对我发了狠话，说我不听话，不能像其他同学一样理解遵守学校规章制度，要给我处分。第二天把我爸妈叫了过来。最后，学校还真给我吃了处分。所以，我再也不想去那学校上学了。我在那里感觉太压抑了，太崩溃了。四、观察和他人反映求助者基本上每次都由其爸爸或妈妈陪伴来做心理咨询，一开始感觉求助者比较压抑、愤怒、焦虑，全身肌肉感觉是绷得紧紧的，情绪暴跌，讲话语气很急，13较极端，但未见幻觉、妄想等精神症状。五、心

8、理测验结果EPQ测验结果(T分)：E35，N75，P65，L35提示其为内向，情绪不稳定，为一典型抑郁质型个性求助者。SCL-90测验结果：躯体化2.3，强迫症状1.6，人际敏感3.0，抑郁2.6，焦虑2.9，敌对2.8，恐怖1.8，偏执2.4，精神病性1.6，其他1.6；总分185；阳性项目数45个。躯体化、人际敏感、敌对、抑郁、焦虑等因子分明显高于常模。六、评估与诊断1、心理状态的评估：根据对临床资料的收集，