《孩子们，你们生活得怎么样？》读后感

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1、----------------------------------------------------精美文档值得收藏-------------------------------------------------------《孩子们，你们生活得怎么样？》读后感　　《孩子们，你们生活得怎么样?》读后感　　每次打开这本书，总会被阿莫纳什维利对孩子们浓浓的爱所感动，陶醉于他们快乐有趣的学习生活;也总会被他对教育的执着和以人为本、关注学生个性发展和终身发展的教育思想所折服。在这一章，阿莫纳什维利主要向我们讲述了两件事：他是如何教育一个学习又困难的学

2、生，以及如何让自己的38个学生成为幼儿园大班小朋友的辅导员。最令我感动的就是他对待学困生的特殊教育方法。　　这里所谓的学困生，并非是我们平时所说的由于学习习惯不好，负知识积累太多的学习暂时困难的学生，而是很多人所说的“弱智”，也许用这个词并非合适，但我不知道该怎样表达。在很多人眼里，这个孩子什么都不会，自私倔强，还蛮不讲理，不知道与他人友好相处，没有任何一个小朋友愿意和他玩，大家总是远远躲着他;在家里，他除了唯一能得到母亲的袒护意外，没有人能理解和接受他。即使这样，阿莫纳什维利没有嫌弃，更没有接受其他老师的建议：让其留级，而是在给予其更多的关爱的

3、同时，用心揣摩如何去帮助、教育他，努力激发其自我教育的动力，让他找到生活的自信、学习的快乐。　　专门请教儿童缺陷学教授，亲自进行拜访，向所有人阐明如何去善待和尊重这个孩子，包括他的家人、邻居、朋友和同学，为他营造了一个友好、和谐的生活和学习环境，突然之间的改变有效激发了这个孩子自身的转变，他学会了微笑，学会了宽容和关爱他人。然后，阿莫纳什维利又开始耐心辅导他的学习，他的细心让我再一次得到了启示：对于这样的孩子，我们需要更多的耐心和细心，要能清楚了解学困生的内心世界，要让他们意识到自己和别的孩子没有什么不一样，自己同样有特殊的“天赋”，要善于帮助他

4、们建立自信心和成就感，只有这样，才能激发学习的兴趣，才能让他们从内心产生学习的渴望。　　看着阿莫纳什维利描述的这个孩子——3---------------------------------------------------精美文档值得收藏--------------------------------------------------------------------------------------------------------精美文档值得收藏-------------------------------------------

5、------------连续几次算不对一道简单的题，画出来的东西除了他自己，谁都不知道那是什么!眼前也仿佛看到了另外一个孩子：走进三年级的一个班，86个学生中最先认识的就是小D，上课铃声已经结束很长时间了，他仍没有做好课前准备，各种书籍堆在课桌上，书包和作业班散落一地，倒也没有看出什么困意;大约五分钟后，他便趴在课桌上呼呼睡着了，我问他昨晚没有睡好?他点头说是，然后又趴下呼呼睡觉。当我对此有些不可思议时，同学们则对他的举动见怪不怪，都说他从来都是这样，考试也就是个位数。后来在学习书写所学的字母时，我告诉他看着黑板练习仿写，他居然一个都没写对，后来

6、我手把手教他所学的三个字母，几番努力之后，他掌握了一个字母的形，但仍然不能把字母规范地写在对应的四线格里。　　对于这样的孩子，谁都不想遇到，但是在我们的教学生活里，却总会和他们不期而遇。不放弃任何一个学生，这是我们每一个老师理应做到的原则，但是如果我们不用心斟酌、仔细研究对应的教育措施，结果可能会是劳心费神、一无所获，甚至是出力不讨好，影响了师生关系。我想从阿莫纳什维利的教学案例中，我们要明白的一点就是，首先要学会善待这样的孩子，要能理解他们的任何一个举动;其次，要为他们营造一个友好的学习环境，发挥班级和集体的力量，去激发他内心的自我教育的动力;

7、第三，我们要细心观察、耐心辅导，及时捕捉他们身上的优点，一旦他们有了一点点进步，我们就要大加表扬，帮助他们建立自信心，让他们相信自己和其他同学没有什么不同，别人能做的事情，他们也能做到;第四，淡化对他们的分数评价，如果常常以练习题和试卷来检测他们的学习效果，结果可想而知，因此，我们要关注的是学困生对待学习的态度和听讲习惯，只要他们比以前有了一点点进步，我们就要及时肯定他们的努力，为他们的进步而喝彩。参考文献1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党

8、建读物出版社）3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社）3