部编版二年级语文上册教案

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1、二年级语文上册教案（一）（2018——2019学年度第一学期）紫都台学校安妮第一单元大自然的秘密一、教材简析本组教材的内容主题是“大自然的秘密”。围绕这一主题编排了3篇课文、一个语文园地，一个口语交际和一个快乐读书吧。3篇课文分别是《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》。《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。《我是什么》是一篇关于水的知识的趣味科学童话，童话以第一

2、人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利害。《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，借以激发孩子们探究科学知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。围绕单元主题，本组中口语交际的话题是“有趣的动物”。语文园地中包括了“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”的主题，推荐学生阅读《没头脑和不高兴》。本组教材的语文素养主题是积累并运用表示动作

3、的词语；借助图片、关键词句、表示动作的词了解课文，复述课文主要内容。围绕以上“双主线”，丛书中主要安排了“奇妙的动物朋友”、“自然狂想曲”、“奇妙的植物”三个单元32篇文章，这些文章题材多样，借助儿歌、童话等形式，展示了自然界中动物、植物、自然现象等相关知识，意在阅读中激发学生热爱大自然，探究自然奥秘的兴趣。二、学习目标1.认识51个生字，读准“教、没、为、得”4个多音字，会写“两、就”等30个生字，“快活、哪里”等25个词语，写好“作、都”等左右结构的字，养成良好的写字习惯。2.积累并运用“披、鼓、打、落”等表示动作的词语，学习仿

4、照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”等词语说句子。3.借助图片或关键词，了解课文内容，在课文中提取相关信息。4.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》、《梅花》，在朗读与背诵中激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。5.学习与人交流时要吐字清楚，有不明白的地方要有礼貌的提问。6.培养在阅读中认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯，感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。1、小蝌蚪找妈妈一、教学目标：　　1.知识目标：知道小蝌

5、蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；　　2.能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；　　培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；　　3.情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。二、教学重难点：　　重点:了解小蝌蚪变成青蛙的过程；　　难点:分角色朗读和表演。　　三、教具准备：　　头饰、课中操音乐多媒体课件　　四、教学过程：　　（一）谜语导入，激发兴趣:　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：　　1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪　　2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它

6、休息，夏天它捉虫。板书：青蛙　　3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈　　4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找　　齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈　　二、观看动画，理清思路：　　1、先请大家看这篇文章的动画片。　　2、这篇课文讲了一件什么事？　　（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。　　（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字　　三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文

7、有几个自然段？在书上标出。　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。　　灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着　　3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？　　板书：长出后退长出前腿尾巴变短　　四、研读课文，理解内容：　　1、那蝌蚪是什么样？学习第一段　　帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。　　2、青蛙什么样？学习第四段：　　采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——　　例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）　　3、跳课中操《小青

8、蛙找家》　　4、指导写“披”字　　5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。　　（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游j学y教.c育　　（2）指导朗读