中国现代文学史-兴安职业技术学院

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1、23中国现代文学史引言中国现代文学的发生从结构学的意义上来说，中国现代文学的起——止时间是很好划定的，那就是从“五四”新文化运动到中华人民共和国成立，计三十几年的时间。因此，有的现代文学史教材干脆叫“中国现代文学三十年”。（北京大学钱理群、温儒敏等）而且，这三十年又清晰地显示了三个阶段，即：第一个十年（1917—1927）：“五四”启蒙文学主导时期；第二个十年（1927—1937）：左翼革命文学主潮时期；第三个时期（1937—1949）：抗战及解放战争时期不同地域的多样文学形态。但是，近些年学术界已注意到现代文学与传统文学这截然异质两种文学的“过渡”与“先导”过程，也就是说，中国现代文学起飞在

2、“五四”新文化运动时期，但助跑过程却是近代一系列变革和改良。这个过程被称作现代文学的发生。【中国现代文学，是中国文学在20世纪持续获得现代性的长期、复杂的过程中形成的。在这个过程中，文学本体以外的各种文化的、政治的，世界的、本土的，现实的、历史的力量都对文学的现代化发生着影响，这些外因影响着它的萌生、兴起，影响着文学运动、文艺论争、文学创作，形成中国现代文学种种迅速、纷纭的变化，构成一部能折射历史的方方面面的多姿多彩的中国现代文学史。】最近几年出版的几种中国现代文学史教材，不约而同地重视到了现代文学的发生。如：郭志刚、孙中田主编的《中国现代文学史》，程光炜等主编的《中国现代文学史》，朱东霖、丁

3、帆、朱晓进等主编的《中国现代文学史》，都用单章或单节的篇幅探讨这个问题。我们这个课也将从这里开始。第一节中国文学现代化的起点根儿应追溯到1840年的鸦片战争。23我们知道，中国作为世界四大文明古国之一，历史上曾出现过居世界领先地位的物质文明，这成为以后中国人津津乐道的雄厚资本。到了清王朝，经过了所谓的“康乾盛世”之后，早已显露了由盛转衰的迹象，但中国人的自我感觉仍然是非常好的。1840年的鸦片战争，打破了中国人的“天国梦”；尤其是1894年的中日甲午战争，中国人自尊与自信被彻底摧垮了。我们再也没有理由说我们是什么世界的中心了，我们欺负不了别人，随时被别人欺负；不但受西方列强的欺负，而且受东方倭

4、寇的欺负。１８４０年至１８４２年的鸦片战争，在中国历史上造成了两个相互联系的后果：一是政治和经济上，中国越来越陷于半封建半殖民地的悲惨境地，中国人民与封建主义、帝国主义的矛盾日益尖锐化和激烈化；二是外国帝国主义用大炮轰开了中国闭关锁国的大门，外国文化，当时主要是西方资本主义国家的文化开始输入中国。中外文化在碰撞中进行融合，推动了中国近现代文化的发展。民族危机感对20世纪中国民族的文化心理产生了不可估量的巨大影响，造成了现代／传统、新／旧意识形态和价值观的对立。在一部分敏感的知识分子中，则导致了激切变革的时代要求。出现了这样几个变革：一、知识分子角色的变化出现了“睁开眼睛看世界的人”。被林则徐称

5、为是“第一个睁看眼睛看世界的人”的魏源就提出了“师夷之长技以制夷”的口号。（学习西方人的科学技术再来制服西方人。虽然这“夷”字本身就说明当时心态，外国蔑称，妻、姨，提供女人，但毕竟要学别人）这就是洋务运动的先声。张之洞“中学为体，西学为用”“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应时事。”对于这样一个过程，梁启超在1922年写的《五十年中国进化概论》中有个大致的归纳：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期是从制度上感觉不足。……第三期，便是从根本文化上感觉不足。”实际上他说这三步，与“洋务运动”、“戊戌维新运动”、“文学革命”这三步是对应的。23

6、洋务运动先是买进先进的武器还得请来操作先进武器的人在国内又开办一些学习西方科学技术的学校。以后，大批量地派人出去学习。不仅派幼童出国，而且派成人出国。不仅学习自然科学，而且学习社会科学。不仅派人到西洋（英美），也派人到东洋。不仅有官派留学，而且有私派、自费留学的。一时形成了出国留学热潮。（现代评论派，胡适、陈源、徐志摩等都留学英美）（创造社的“三巨头”，郭沫若、成仿吾、郁达夫都留学日本）鲁迅就非常有代表性，他1881年出生，1898年离开家乡。这一段时间已经接触到了一些西方的东西。因为当时开始了“五口通商”，其中的宁波离鲁迅生活的绍兴很近；1898年（18岁）南京，水师、陆师），这两个学校主要

7、课程是“声光电”这些西学内容，虽然被有些人称为“邪学”，但这对日后成为伟大思想家的鲁迅，影响是非常大的。1902年到日本，1909年回国。（德国）而且，鲁迅在日本时期，中国留学生铺天盖地，官派，私派，遍地“富士山”，炖牛肉，清朝密电：几乎都变成革命党。一批批优秀人才派出去，学成归来，对国家有各种贡献。理科詹天佑，青龙桥塑像，铁路事业的开创者。更值得一提的是严复（１８５３——１９２１）翻译《天演论》