阳泉职业技术学院机械制造与自动化专业建设方案

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1、阳泉职业技术学院机械制造与自动化专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与阳煤华鑫、华越公司等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。一、专业建设基础扎实，社会认可度高依据《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十二

2、个五年规划的建议》中“加快推进工业新型化，发展现代产业体系――发展壮大现代装备制造业”和山西省委书记袁纯清在“中国共产党山西省第十次代表大会上的报告”中“打造全国最大、世界知名的煤机制造基地”的精神要求。本专业致力于建设发展服务于煤炭装备制造业。装备制造业在我省发展较早，几经起伏。现在正向高端化、系列化、成套化方向发展。本专业经过矿山机械23年教学经验的积累，2007年考虑专业发展和装备制造业社会需求，更名为机械制造与自动化专业。多年来与阳煤集团、南煤集团、阳泉煤运公司在学习生产实习实训、顶岗实习

3、、企业员工培训和师资聘用培训等方面进行教学合作，毕业学生到企业就业，受到用人单位的好评。目前各项教学活动已日趋规范，办学条件日臻完善，在教育、培训与技术服务等方面特色明显，为山西省煤炭行业培养了6000余名优秀人才。近3年来，该专业毕业生就业率达90%，就业率名列山西省相同专业前列。本专业现有教师35人，其中专业专任教师23人，兼职教师12人。兼职教师占现有教师33％；正高2人、副高9人，高级教师占32％；高级工程师9人，占26％；双师型教师9人,占26％；硕士及以上学位教师14人占34％；省级“

4、双师型”教学名师1名，优秀教师3名。山西省优秀教学团队1个。14人次编写国家或行业规划教材11部。现有本专业实验实训室9个，基本满足校内和职业技能鉴定要求；校外实训基地10个，基本满足专业实践教学和技能训练要求及学生顶岗实训要求。本专业教材选用近三年出版的、高职高专“十一五”规划及行业规划等优秀教材。图书馆藏专业相关书籍近3000册，电子图书1000套，具有计算机辅助设计中心和多媒体信息网络教室，满足学生专业学习需要。“以学生为中心”10根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种

5、形式的教学模式改革，取得了较好的教学效果。2000年初，学院成立由学院、企业、政府相关部门主要人员组成的专业教学（建设）指导委员会。定期开展专业教学指导工作，形成稳定的长期有效的工作机制。二、专业发展与人才培养目标明确，紧贴产业发展需求1.专业发展目标：通过与阳泉地区煤炭装备制造企业深度合作，加强机制专业建设与装备制造业发展相对接；整合课程内容与装备制造业职业标准相对接；改革教学过程与企业生产过程对接；强化学历证书与职业资格证书对接；探索职业教育与终身学习对接。充分发挥建设专业对专业群的引领辐射作

6、用，持续提升人才培养质量和增强社会服务能力。2.人才培养目标：培养面向煤炭生产第一线，德、智、体全面发展，具备高等职业教育的文化素养，掌握煤矿机电制造与自动化控制方向的基本理论和操作技能，具有创新精神、实践能力与继续学习能力，从事现代煤矿机电装备设计、制造、控制和管理的高端技能型专门人才。三、专业建设内容全面，利于提升专业服务产业发展能力1.推进校企对接，促进校企深度融合以现代煤机装备制造业发展对人才的需求为依据，与华鑫公司合作教学和管理，共建校企合作、工学结合的教学指导委员会，明确人才培养目标，

7、深化工学结合、校企合作、顶岗实习，构建“学校+企业+岗位”的人才培养模式。强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育。共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；引入企业新技术、新工艺，合作开发专业课程和教学资源；积极试行多学期、分段式等教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。2．探索系统培养，构建中高职延续教育通道围绕培养煤机装备制造业高端技能型人才这一目标，针对煤机装备发展滞后

8、的特点，依据行业职业资格标准，积极探索中高职延续教育衔接。以专业人才培养方案为载体，注重中高职教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，制定教学方案、编写培训教材，改革评价办法，改革招生考试制度。探索中高职延续教育衔接、贯通的人才培养通道。3.强化实践育人，提高教学效果根据机械制造与自动化专业及专业群建设与行业发展的需要，10系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，探索建立“厂中校