创新意识在班级管理中作用

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1、创新意识在班级管理中的作用深圳市红桂中学林敏冬现代教育注重学生的个性发展，强调学生在各种活动中的独立自主，探索创新等素质，班主任在班级管理过程中，不仅要尊重学生的主体性发展，更重要的是至始至终要相信学生能自主管理，在这一过程中，班主任要不断的实施引导、示范，让学生先模仿，后自主，这样要求班主任工作要不断创新，不断完善。担任班主任工作的十几年中，我开始探索班级管理的社会化。下面就“班级管理社会化”的具体做法向大家汇报并与各位共同探索。1、“班级管理社会化”对学生独立自主，探索创新会起到很大作用。一方面，现在的学生是社会未来的主

2、人，把他们培养成为被社会承认，为社会“挑重担”的“社会人”是我们的教育目的，也是我国教育方针的体现；另一方面，学生虽然在学校，但社会上各种现象、思潮不可避免地影响和干扰学生的成长，只有积极主动地实行社会教育，帮助学生认识尝试社会中的是是非非，才能增强学生在复杂社会环境中别的辨别能力和应变能力，使教育工作跟上时代，充满生机和活力，使学生在复杂的社会中能辨析方向，健康成长。班级管理社会化是社会结构的一种模仿，根据学生不同性格与爱好以及能力上的差异，在班级中给予不同的工作，尽可能做到“人人有事做，事事有人做。”2、班级管理社会化的

3、目的：（1）以学生个性差异为基础，培养不同的能力，挖掘各方面的潜能，提高学生的综合素质；（2）改变以往班级“保姆式”的管理模式。采取学生自治班主任引导的管理方法，扩大学生社会知识面；（3）让那些成绩一般，但思维活跃、敏捷的学生英雄有用武之地，让他们的能力得以体现和培养，人格得到尊重。（4）发挥群策群治的作用，培养相互协作的能力。3、班级管理社会化层次要清楚，组织设置要合理。（1）依据班级的事务和组织设置原则，我们设置了如下的班级组织体系。（见图一）在这个体系中，班主任作为指导，班长负责班中行政事务，抓班级全面管理，下设纪律检

4、查委员会，学习委员、劳动卫生委员、文娱委员、体育委员，团支部书记负责班中思想领导，下设组织委员、宣传委员。各委员根据自己的职责范围行使权力开展工作，采用负责制，分别对班长及团支书负责。（2）制定相应的职责权利。使班干部明确了自己的责任和拥有的权力，工作不但有了积极性，更有了创造性。（见图二）图一：班级组织结构图班长班主任团支部书记咨询咨询文娱委员组织委员宣传委员体育委员劳动卫生委员学习委员纪律检查委员会各组组长（包括值日组长与各小组长）各科科代表图二：班级管理中职责权利一览表职务责任权力利益班长1、对班上事务全面负责；2、及

5、时处理班上突发性事件；3、多与班主任沟通；4、协助团支书工作拥有完成自己任务的全部权力授予各项荣誉时，首先考虑工作负责的班干部团支书1、负责班上组织、宣传；2、了解班上学生思想状况，及时向班主任汇报；4、协助班长做好工作学习委员1、负责班上日常教学活动的顺利进行；2、了解班上同学情况，及时与任课教师沟通；3、协助科代表纪律委员会1、负责监督班上执行班级管理规定的情况劳动卫生委员全面负责班上劳动、卫生情况体育委员负责每天集队、体育课、运动会等与体育有关的工作文娱委员负责班上文艺节目的策划、排练，班上活动的组织组织委员1、负责团

6、组织的建设和发展；2、从团的角度做好对困难学生的帮扶工作宣传委员负责黑板报、学习园地的编辑出版，引导正确的舆论导向各科代表配合各任课教师，保证各项教学活动顺利进行各组组长全面负责本组事务4、挖掘学生潜能，全方位培养他们的能力。社会需要的是一专多能的综合性人才，学校教育也应该围绕社会这一需求而展开，我们对学生的评价就不能仅从学习成绩一个方面出发，而是从不同的方面发现、培养学生的各种能力。班级管理社会化首先要有一个过得硬的班委会，即班长，团支书和各委员。开始时，他们对这种管理模式不了解，工作放不开，还是象以往那样老师叫干啥就干啥

7、，没有任何主动性和创新意识，经过一段时间的引导和示范，班委会每周有工作计划，每月有工作总结，并且在班上实行值日班长制度，值日班长除了要填写好每天的值日班长日记外，更重要的工作是协助班长全面抓好班上各项事务，这一制度的实施大大提高了学生的集体观念与各方面的自觉性，比如有的学生在值日班长日记里为管好纪律出主意、想办法，有许多学生在值日班长日记里写道：希望班级一天更比一天好等。5、改变“保姆式”的班级管理模式，采取学生自治，班主任引导的班级管理方法。这就要求班主任要站在一定高度去观察问题，处理问题。让学生自治一是要放手让学生去做，

8、二是要精心指导，对某些学生处理不了的事情还要亲自处理，什么时候放，什么时候管，有一个“度”的问题。（1）如何指导班干部开展工作。这种管理方法开始实施时，第一，要求班长必须每周制定工作计划，如班长不会时，老师便要做好示范。例如：现忍初三（2）班班长伍伟娜开始时不知道该如何去制定计划，我便亲自